Asesoramiento cep

Introducción
Los Centros del Profesorado en la Comunidad Autónoma de Canarias fueron creados por decisión de la Administración Educativa por el DECRETO 82/1994, de 13 de mayo (BOC Nº 065. Viernes 27 de mayo de 1994), para dar respuesta a las necesidades de formación permanente del profesorado no universitario puesta de manifiesto a través de colectivos, Movimientos de Renovación Pedagógica,Sociedades, etc. En un primer momento, los Centros del Profesorado funcionaron como centros de recursos y lugar de encuentro del profesorado.
A partir del curso 1992-93 se dota a los Centros del Profesorado de plazas de asesoría dejando, por tanto, de ser meros centros de recursos para desarrollar planes de formación contextualizados en el ámbito de actuación.
En el curso 1993-94 la DirecciónGeneral de Ordenación e Innovación Educativa inicia un proceso de acercamiento de los Centros del Profesorado a la zona con la creación de nuevos centros y propicia las reuniones con los coordinadores de formación para debatir los planes de actuación de los Centros del Profesorado. Además desarrolla el marco normativo para la adecuada democratización de los Centros del Profesorado, dotándolos deórganos colegiados de gestión:
El Consejo General está constituido por los Coordinadores y Coordinadoras de Formación de los centros, que son elegidos en el seno del claustro de todos y cada uno de los Centros educativos, y que constituyen el nexo de unión entre el Centro y el CEP, debiendo participar en la detección de necesidades de formación del centro así como en el diseño de las actividades queprograma cada CEP.
El Consejo de Dirección está constituido por representantes de los diversos sectores educativos que inciden en la formación del profesorado (profesorado del ámbito, Administración Educativa que incluye a un miembro de la Inspección de Educación, Movimientos de Renovación Pedagógica, Agrupaciones de Profesorado, Servicio de Orientación Escolar y Equipo Pedagógico). 
LaDirección está ostentada por un docente del ámbito de influencia del CEP, esta figura es elegida por los Coordinadores de Formación correspondiente a los centros educativos del ámbito del CEP. 
El equipo pedagógico está formado por las asesorías elegidas por convocatoria pública de proyecto y de méritos, debiendo ser evaluadas en su segundo año de comisión de servicios antes de ser prorrogados por dos o trescursos académicos.
De esta manera, el Decreto 82/1994, de 13 de mayo (BOC nº 65 de 27 de mayo de 1994), por el que se regula la creación, organización y funcionamiento de los Centros del Profesorado indica, en su artículo 1, que los Centros del Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias tienen como objetivos primordiales la formación permanente del profesorado de niveles educativos nouniversitarios, el intercambio de experiencias y reflexiones sobre el hecho educativo, la dinamización pedagógica de los centros de enseñanza y, en general, la renovación pedagógica de todo el sistema educativo.
Este Decreto establece que las funciones que, prioritariamente, han de desempeñar los CEP son las siguientes:
a) Asesoramiento y apoyo a los centros y distritos educativos para el desarrollode los respectivos proyectos curriculares propiciando dinámicas de trabajo que tiendan a la mejora de la práctica docente.
b) Asesoramiento y apoyo a los centros educativos de atención preferente, según se determine por parte de la Administración Educativa.
c) Asesoramiento a Proyectos de Centros para la Formación, y a los Proyectos de Innovación e Investigación Educativa Grupos de Trabajo
d)Coordinación con los Programas de Innovación Educativa.
e) Asesoramiento a los proyectos de anticipación de las lenguas extranjeras.
f) Participación en tareas de dinamización, organización y desarrollo de acciones de formación del profesorado aprobadas por la Administración Educativa, conforme a las instrucciones que al respecto se determinen.
Las líneas prioritarias de actuación de los...