Asesoramiento Curricular
Páginas: 6 (1281 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2014
El Asesor Educativo y el Asesoramiento Curricular.
Introducción
Luego de un año de haber estado estudiando la Maestría en Asesoria Educativa en la Universidad Católica de Occidente, vale la pena hacer una reflexión acerca del rol que jugamos los docentes en los diferentes ámbitos propios del medio educacional, ya que el profesional pedagógico no se debe de limitar al interno de un salónde clase, sino ir más allá, en la búsqueda de la excelencia.
El presente articulo expresa las generalidades conceptuales del mencionado rol educativo, como agente de cambio en la sociedad, por lo que no se debe de descuidar la vocación, el perfil o características, funciones y problemáticas inmanentes a la persona, para poder ejercer la profesión de asesor educativo.
Valga hacer unadedicatoria reflexiva a todos los que de una u otra manera nos encontramos inmersos en el delicado contexto educativo, para que estemos atentos a afilar la sierra, es decir, no solo actualizando los conocimientos, sino aplicándolos de manera positiva y entusiastamente.
1. Generalidades
El asesor educativo es el profesional que da apoyo tanto a los estudiantes como a los docentes, padres, colegas yotros actores educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, cuyas funciones en relación al currículo son:
A) Coordinar los procesos de promoción y elección de optatividad.
B) Desarrollar un plan de asesoramiento de proyecto curricular de centro.
C) Dinamizar la materialización de propuestas de trabajo
D) Realizar la evaluación psicológica y pedagógica
E) Coordinar grupos detrabajo de manera de propiciar la reflexión critica.
F) Realizar visitas a determinadas empresas para recabar información sobre actividades concretas.1
Por lo que evidencia que dichas funciones van mas allá de la orientación personal, escolar profesional y la educación compensatoria, ya que el asesor, promueve cambios en la acción educativa para todos los agentes que intervienen alrededor de unaescuela o universidad, destacándose la mejora curricular y la evaluación educativa como actividad formativa reflexiva. La labor de asesoramiento educativa debe encaminarse a vincular la enseñanza en el aula, organizando procesos de revisión conjunta, toma de decisiones sobre modificaciones de programas y el fomento de la cultura reflexiva a efecto de ser enlaces con los agentes externos de lainstitución educativa.
2. Perfil del asesor
Todo asesor pedagógico en el área curricular deberá poseer cualidades o habilidades especiales para el ejercicio de la profesión consejera, las que le servirán para conducir los procesos educativos en materia curricular, obsérvese algunas características esenciales del consejero educativo.
2.1. Características
Las principales característicasque deberá poseer: flexibilidad, amplitud de miras, habilidad para las relaciones interpersonales, comunicativo, seguro, confiado, líder y por supuesto es necesario que el profesional posea los conocimientos en estrategias personales y organizativas en mejora curricular, procedimientos de recolección y análisis de datos, dominio de diversos enfoques y planificación de currículo.
3. FuncionesLa principal función del asesor educativo consiste en saber tomar decisiones, cooperando con los distintos agentes educativos, ya sean estudiantes, profesores, directores de escuelas, padres de familia autoridades del Ministerio de Educación entre otros.
Por lo tanto, deberá ser capaz de responder las inquietudes que surgen como consecuencia de ejecutar los procesos de mejora curricular,aplicación de objetivos, asignación de roles, contenidos, recursos y materiales y desde luego a las evaluaciones tanto de contenidos como de procesos o proyectos institucionales; para ello el asesor, compara la teoría con la practica educativa.
En síntesis la toma de decisiones se encamina a asesorar en la formación de grupos de trabajo, secuencias de las necesidades del centro y la ayuda a...
Introducción
Luego de un año de haber estado estudiando la Maestría en Asesoria Educativa en la Universidad Católica de Occidente, vale la pena hacer una reflexión acerca del rol que jugamos los docentes en los diferentes ámbitos propios del medio educacional, ya que el profesional pedagógico no se debe de limitar al interno de un salónde clase, sino ir más allá, en la búsqueda de la excelencia.
El presente articulo expresa las generalidades conceptuales del mencionado rol educativo, como agente de cambio en la sociedad, por lo que no se debe de descuidar la vocación, el perfil o características, funciones y problemáticas inmanentes a la persona, para poder ejercer la profesión de asesor educativo.
Valga hacer unadedicatoria reflexiva a todos los que de una u otra manera nos encontramos inmersos en el delicado contexto educativo, para que estemos atentos a afilar la sierra, es decir, no solo actualizando los conocimientos, sino aplicándolos de manera positiva y entusiastamente.
1. Generalidades
El asesor educativo es el profesional que da apoyo tanto a los estudiantes como a los docentes, padres, colegas yotros actores educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, cuyas funciones en relación al currículo son:
A) Coordinar los procesos de promoción y elección de optatividad.
B) Desarrollar un plan de asesoramiento de proyecto curricular de centro.
C) Dinamizar la materialización de propuestas de trabajo
D) Realizar la evaluación psicológica y pedagógica
E) Coordinar grupos detrabajo de manera de propiciar la reflexión critica.
F) Realizar visitas a determinadas empresas para recabar información sobre actividades concretas.1
Por lo que evidencia que dichas funciones van mas allá de la orientación personal, escolar profesional y la educación compensatoria, ya que el asesor, promueve cambios en la acción educativa para todos los agentes que intervienen alrededor de unaescuela o universidad, destacándose la mejora curricular y la evaluación educativa como actividad formativa reflexiva. La labor de asesoramiento educativa debe encaminarse a vincular la enseñanza en el aula, organizando procesos de revisión conjunta, toma de decisiones sobre modificaciones de programas y el fomento de la cultura reflexiva a efecto de ser enlaces con los agentes externos de lainstitución educativa.
2. Perfil del asesor
Todo asesor pedagógico en el área curricular deberá poseer cualidades o habilidades especiales para el ejercicio de la profesión consejera, las que le servirán para conducir los procesos educativos en materia curricular, obsérvese algunas características esenciales del consejero educativo.
2.1. Características
Las principales característicasque deberá poseer: flexibilidad, amplitud de miras, habilidad para las relaciones interpersonales, comunicativo, seguro, confiado, líder y por supuesto es necesario que el profesional posea los conocimientos en estrategias personales y organizativas en mejora curricular, procedimientos de recolección y análisis de datos, dominio de diversos enfoques y planificación de currículo.
3. FuncionesLa principal función del asesor educativo consiste en saber tomar decisiones, cooperando con los distintos agentes educativos, ya sean estudiantes, profesores, directores de escuelas, padres de familia autoridades del Ministerio de Educación entre otros.
Por lo tanto, deberá ser capaz de responder las inquietudes que surgen como consecuencia de ejecutar los procesos de mejora curricular,aplicación de objetivos, asignación de roles, contenidos, recursos y materiales y desde luego a las evaluaciones tanto de contenidos como de procesos o proyectos institucionales; para ello el asesor, compara la teoría con la practica educativa.
En síntesis la toma de decisiones se encamina a asesorar en la formación de grupos de trabajo, secuencias de las necesidades del centro y la ayuda a...
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