Asesoramiento Educativo

1. ¿Qué es asesoramiento? ¿A quién se puede asesorar?
 Evaluación y análisis de situaciones y problemas (relativos a alumnos, profesores o procesos educativos), así como de búsqueda y generalmentefacilitación de cambios a través del diseño y desarrollo de alternativas a las situaciones o problemas identificados teniendo como meta ultima la mejora educativa.
Los conceptos y las actividades deapoyo y asesoramiento han variado sustancialmente en los últimos años. La relación entre ambos incluso ha variado, de designar campos y profesionales con escaso contacto y comunicación se ha pasado aluso de modelos de actuación y de pensamiento más generales y comunes.
En su acepción tradicional la idea de asesoramiento está vinculada al apoyo o ayuda técnica que un profesional (especialista)presta a otro profesional que demanda ayuda (asesoramiento), siendo en todo caso un servicio indirecto de resolución de problemas. Se emplea el tiempo en actividades o sesiones de asesoramiento más queen la atención directa de los alumnos. Normalmente ese profesional no es un miembro de la institución desde la que se reclama el apoyo externo y asesoramiento, de ahí que suelan utilizarseindistintamente los conceptos de apoyo externo y asesoramiento. De todas formas este concepto ha ido ampliándose poco a poco. En su acepción más actual y novedosa el asesoramiento se vincula más a la relaciónde colaboración que reúne a profesionales de distinto estatus y especialidad, pero empeñados en resolver y afrontar tareas comunes desde la complementariedad de sus conocimientos y ámbitos deactuación.
Una clasificación sobre asesoramiento, que enfatiza los polos entre los que suele concebirse el mismo es la de Louis (1985) quien diferencia entre las dos acepciones más comunes:
- Asesoramientoorientado hacia los contenidos, centrado en la aplicación de los conocimientos y técnicas de un experto (asesor) sobre los centros y su alumnado.
- Asesoramiento orientado hacia los procesos,...