Asesoramiento psicopedagogico

ASESORAMIENTO PSICOPEDAGOGICO Y EL PROCESO DE ATENCION ”

Mtra. Clara Hernández Campos

• El asesoramiento psicopedagógico deberá estar contemplado en la vida de la escuela. • Se vera reflejadoen los Proyectos Escolares, en los Programas Anuales de trabajo.

PROCESO DE ATENCION EN EL ASESORAMIENTO 1.- Evaluación Diagnóstica 2.-Elaboración de Perfil Grupal 3.- Detección de Candidatos alApoyo 4.- Ajuste al Avance Programático 5.- Evaluación Psicopedagògica 6.- Determinación de las NEE 7.- Determinación de Apoyos 8.- Propuesta de adecuación 9.- Operatividad de Adecuación 10.-Evaluación de los Apoyos

AMBITOS DEL ASESORAMIENTO

El Aula y sus Formas de Enseñanza

Relación Familia y Comunidad

Organización y funcionamiento de la Escuela

PROCESO DE LA EVALUACIONPSICOPEDAGOGICA
Maestra
Hoja de Derivación Padres Motivo de Consulta Historia de Vida Genograma 1ª. Hipótesis
HIPOTESIS DIAGNÓSTICA

-

Detección

Entrevista

Alumno

Padres
* Análisis delContexto Escolar: Observación en el aula de: - estructura académica - estructura social - Análisis de Contenido - Relaciones Interactivas - Programación del Día - Revisión del material escrito - Proceso deEvaluación - Estilo de Aprendizaje - Motivación para aprender - Recreo o algún otro momento.

DEVOLUCION

Aplicación de : - Hora de Juego Psicopedagógica - Figura Humana - Test de Raven - Test deBender - Areas Temática y Figurativa - Competencias Curriculares: lectura, escritura, Matemáticas

I N F O R M E
SUGERENCIASS RECOMENDACIONES

Maestro

Padres

Maestro

Alumno

Introducesobre las primeras acciones que se llevan a cabo para la realización de la evaluación psicopedagógica.

Nos orienta en cuanto a la primera entrevista con el maestro, en la que se pretende estableceruna relación clara, funcional y positiva con el maestro.

Establece aspec tos que deben considerarse pa ra la realización de una obser vación en el contexto escolar.

Permite recoger datos de...