asesoramiento

Cuadro comparativo. Tipos de asesoramiento.
Tipos de asesoramiento.
Características.
Definición.
Actividad en relación del asesorado.
Relación del área y asesoramiento.
El asesoramiento y laformación permanente de profesor.
El profesorado necesita aprender.
Suele perpetuar la separación entre la teoría y práctica que caracteriza la formación inicial.
El foco de la formación suele serel individuo.
Los formadores están claramente etiquetados como expertos.
La formación se lleva acabo fuera de los centros educativos.
Formación permanente con la mejora escolar.
Las actividadeseducativas y de formación que realiza profesores y directores de primaria y secundaria después de su formación inicial, que tienden a mejorar su conocimiento, destrezas y habilidades, da pie paraconsiderar el asesoramiento.
Proporciona consejos o asistencia a un profesor o un grupo de ellos por otro compañero profesor, supervisor, consejero de distrito o asesor externo.


La relación entreasesoramiento y formación, resulta tan evidente que la incluyen entre otros modelos de asesoramiento y la definición de roles.
Ambas labores interactúan sin problemas, el asesoramiento exige que se denciertas condiciones, que no son estrictamente necesarias en el caso de trabajar exclusivamente en formación permanente.
En la relación del área y el asesoramiento, se puede decir que es influida en eldesarrollo y rendimiento escolar de los asesorados que pueden ser los profesores de las instituciones educativas.
El asesoramiento y la inspección educativa.La práctica de la inspección sigue preferentemente encaminada hacia el control del sistema educativo.
La principal misión de la inspección es el control del sistema educativo.
La estructura adoptauna distribución jerárquica en función de las responsabilidades de la dirección e incluye una variada gama de papeles, entre los que se encuentran algunos relacionados con el asesoramiento.
Una...