asesoria 1

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Curso:
La asesoría académica
a la escuela I

Material del participante

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Jessica Baños Poo

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Curso:
La asesoríaacadémica
a la escuela I

Material del participante

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El curso La asesoría académica a la escuela I, fue elaborado por la Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales – Sede México, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de
Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Coordinación General:
Francisco MirandaLópez
Coordinación Académica:
Francisco Miranda López
Autores:
Francisco Miranda López
Clara Frías Álvarez
Viorica Ramírez de Santiago Mercado
María Graciela Carreño Huerta
Colaboración:
Isabel Carreño
Leonel González Roa
Revisión:
Francisco Miranda López
Marcela E. García Loredo
Diana Guzmán Ibañez
Diseño de portada
Ricardo Muciño

Este programa es de carácter público, no espatrocinado ni promovido por partido político alguno y sus
recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este
programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso
indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley
aplicable y ante la autoridadcompetente.

D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite

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ÍNDICE

Págs.

PRESENTACIÓN ….…………………………………………………………………..

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DATOS GENERALES DEL CURSO ….…………………………………………….

6

FUNDAMENTACIÓN………………………………………………………………….. 7
PROPÓSITOS ….……………………………………………………………………...
Propósito general ….…………………………………………………………………..Propósitos específicos …….………………………………………………………….

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SESIONES DEL CURSO …………………………………………………………….

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE………………………………………………….

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RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR LAS
SESIONES Y LAS ACTIVIDADES…………………………………………………..

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EVALUACIÓN……………………………………………………………………......... 12
Sesión 1. ¿Porqué asesorar a las escuelas o a los colectivos escolares? .
1. Actividades deinicio ………………………………………………………………..
2. El reconocimiento de la zona/sector ……………………………………………...
3. La asesoría y los resultados académicos .………………………………………
4. Acercamiento a las necesidades de asesoría …………………………………..
5. Logros y retos educativos ………………………………………………………….
6. Actividades de cierre ……………………………………………………………….

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Sesión 2. ¿Qué tipo de asesoramiento serequiere? ¿A quién le
corresponde asesorar? ……………………………………………………………..
1. Actividades de inicio ………………………………………………………………..
2. Las características de la asesoría ………………………………………………..
3. Funciones de la asesoría ………………………………………………………….
4. Actividades de cierre ……………………………………………………………….

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Sesión 3. ¿Las propuestas curriculares o el desarrollo de competencias,
sobre quéasesorar? ………………………………………………………………...
1. Actividades de inicio ………………………………………………………………..
2. Definiendo competencia …………………………………………………………...
3. Concreción del enfoque de competencias ……………………………………….
4. Actividades de cierre ……………………………………………………………….

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Sesión 4. ¿Cómo asesorar y acompañar para impulsar el cambio
pedagógico en el aula? ………………………………………………………….
1.Actividades de inicio …………………………………………………………….
2. Necesidades educativas, enfoque por competencias y asesoría ………….
3. Estrategias de asesoramiento …………………………………………………
4. Ruta de cambio en la escuela …………………………………………………
5. Actividades de cierre ……………………………………………………………

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Sesión 5. ¿Por dónde empezar?¿Cuáles son las dimensiones para
generar el cambio pedagógico?...