asesoria academica 1
Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2014
LA ASESORÍA ACADÉMICA EN LA ESCUELA I
competencias para la vida:
COMPETENCIA PARA LA VIDA
APRENDIZAJE PERMANENTE
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
MANEJO DE SITUACIONES
PARA LA CONVIVENCIA
PARA LAVIDA EN SOCIEDAD
INDICADORES
HABILIDAD LECTORA
Identificar lo que se requiere saber
Manejar elriesgo ante la incertidumbre
Requiere empatía en su desarrollo
Decidir y actuar con juicio critico
INTEGRARSE A LA CULTURA ESCRITA
Aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar ysistematizar la información.
Administrar el tiempo, propiciar cambios.
Relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza.
Con valores normas sociales y culturales.
HABILIDADES DIGITALESCompartir información con sentido crítico.
Tomar decisiones y asumir consecuencias.
Ser asertivo y trabajar de manera colaborativa.
Proceder a favor de la democracia.
COMUNICARSE CON MAS DEUNA LENGUA
Elaboración de textos
Manejar el fracaso
Tomar acuerdos y negociar con otros.
Crecer con los demás, reconocer la diversidad social.
La libertad, la paz, el respeto a lalegalidad. A los derechos humanos.
Lectura de cuentos y compartir con sus compañeros de grupo
De a conocer cada señalamiento, su significado y su importancia
Actuar con autonomía
Trabajos en equipos,compartir ideas.
Respete, tolere y comparta los espacios para su desarrollo personal.
Comparta sus creencias culturas y lenguas, respeto, armonía y paz.
LA ASESORÍA ACADÉMICA EN LA ESCUELA IRELACIÓN DE PRODUCTOS A ENTREGAR:
• Análisis situacional de la escuela DIAGNÓSTICO:
FORTALEZAS DEBILIDADES
• Llenado del cuadro:
PRUEBA RESULTADOS POSIBLES CAUSAS POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN• Logros y Retos Educativos:
LOGROS RETOS
• Llenado del cuadro de competencias para la vida:
COMPETENCIA PARA LA VIDA APRENDIZAJE PERMANENTE MANEJO DE LA INFORMACIÓN MANEJO DE...
competencias para la vida:
COMPETENCIA PARA LA VIDA
APRENDIZAJE PERMANENTE
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
MANEJO DE SITUACIONES
PARA LA CONVIVENCIA
PARA LAVIDA EN SOCIEDAD
INDICADORES
HABILIDAD LECTORA
Identificar lo que se requiere saber
Manejar elriesgo ante la incertidumbre
Requiere empatía en su desarrollo
Decidir y actuar con juicio critico
INTEGRARSE A LA CULTURA ESCRITA
Aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar ysistematizar la información.
Administrar el tiempo, propiciar cambios.
Relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza.
Con valores normas sociales y culturales.
HABILIDADES DIGITALESCompartir información con sentido crítico.
Tomar decisiones y asumir consecuencias.
Ser asertivo y trabajar de manera colaborativa.
Proceder a favor de la democracia.
COMUNICARSE CON MAS DEUNA LENGUA
Elaboración de textos
Manejar el fracaso
Tomar acuerdos y negociar con otros.
Crecer con los demás, reconocer la diversidad social.
La libertad, la paz, el respeto a lalegalidad. A los derechos humanos.
Lectura de cuentos y compartir con sus compañeros de grupo
De a conocer cada señalamiento, su significado y su importancia
Actuar con autonomía
Trabajos en equipos,compartir ideas.
Respete, tolere y comparta los espacios para su desarrollo personal.
Comparta sus creencias culturas y lenguas, respeto, armonía y paz.
LA ASESORÍA ACADÉMICA EN LA ESCUELA IRELACIÓN DE PRODUCTOS A ENTREGAR:
• Análisis situacional de la escuela DIAGNÓSTICO:
FORTALEZAS DEBILIDADES
• Llenado del cuadro:
PRUEBA RESULTADOS POSIBLES CAUSAS POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN• Logros y Retos Educativos:
LOGROS RETOS
• Llenado del cuadro de competencias para la vida:
COMPETENCIA PARA LA VIDA APRENDIZAJE PERMANENTE MANEJO DE LA INFORMACIÓN MANEJO DE...
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