Asesoria Academica A La Escuela

PRODUCTO #1

CUADRO DE ANÁLISIS DE RESULTADOS
ENLACE

PRUEBA | RESULTADOS | POSIBLES CAUSAS | POSIBILIDADES DE INTERVENCIÓN |
ENLACE | ESPAÑOL 467.49 58%MAT. 480 60%GEOG. 460 57.5% | -Falta de apoyo por padres de familia.-Estrategias inadecuadas.-Falta de recursos. | -Involucrar a padres de familia.-Concientización de padres y alumnos.-Adecuar estrategias.-Aprovechamiento deltiempo al máximo para un trabajo de calidad.-Trabajo colegiado.-Gestión de apoyos.-Preparación continua.-Autoevaluación. |
PRODUCTO # 2

PEDSAGÓGICA CURRICULAR | ORGANIZATIVA O DE GOBIERNO | COMUNITARIA | ADMINISTRACIÓN FINANCIERA |
-Conocer los programas de estudio.-Manejo de estrategias.-Trabajo colegiado y/o colaborativo.-Conocer la RIEB. | -Recursos.-Actualización constante demaestros.-Conferencias de motivación y superación personal.-Ejercer liderazgo. | -Involucrar a padres de familia en el trabajo escolar. -Orientación y asesoría y escuela para padres. | -Manejo adecuado de recursos disponibles. |

PRODUCTO # 3
¿Cuáles son las causas principales escolares del resquebrajamiento social?
-Falta de apoyo por parte de padres de familia en el ámbito educativo.
-Mayor incapiéde los derechos del niño
Y no en los deberes como tal por parte de los padres y de la CNDH.
-No hay una educación basada en principios y valores desde el seno familiar.
¿Qué se puede hacer en las escuelas para favorecer una cuidadanía que permita el desarrollo de una sociedad igualitaria?
-Fortalecimiento de valores.
-Manejo de competencias.
-Concientización de padres de familia en elproceso educativo.
-Calidad educativa.
-Manejo de equidad de género.
-Conocimiento y respeto a la diversidad cultural.
¡Cómo las escuelas a través de la educación pueden ayudar a disminuir la desigualdad social?
-Con actividades que involucren la comunidad en proyectos educativos y de calidad.

LOGROS: Se comenzó a fortalecer una educación basada en principios y valores, se está creando unaconcientización de padres de familia basada en una cobertura total y en el desarrollo de las competencias.
RETOS:
-Desarrollo integral y manejo de competencia.
-Calidad y equidad en educación
-disminuir la deserción.

COMPPROMISOS:
-Autoevaluación.
-Preparación continua.
-Poner en práctica la eficiencia.
-Gestión escolar.
-Ser maestro de calidad.

PRODUCTO # 4
ELABORA UNA LISTADE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN A LO LARGO DE UN MES DE TRABAJO.

-Planeación.
-Investigación o documentación sobre los temas y proyectos a desarrollar a lo largo del bloque.
-Actos cívicos.
-Elaboración de material didáctico.
-Elaboración del periódico mural.
-Activación física.
-Actividades de biblioteca.
--Talleres de lectura.
-Reuniones de consejo.
-Reuniones de padres defamilia.
-Trabajo colegiado.
-Apoyo a alumnos con atraso escolar.
-Presentación final de proyectos.
-Festivales.
-Asistencia a cursos de actualización.
-Evaluaciones.

PRODUCTO # 5
REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS TIPOS DE ASESORÍA MENCIONADOS EN EL ARTÍCULO DE NIETO Y LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EN FORMA COTIDIANA, DE MODO QUE IDENTIFIQUE PARA CADA ACTIVIDAD A QUE TIPO DEASESORÍA CORRESPONDE.
TIPOS DE ASESORÍA | ACTIVIDADES REALIZADAS | OBSERVACIONES |
MODELO | ACTIVIDAD | | |
INTERVENCIÓNCOOLABORACIÓN | PROVISIÓN-COORDINACIÓN E INDAGACIÓN. - -FORMACIÓN.- COORDINACIÓN.-COLABORACIÓN.-EXHORTACIÓN.-EXHORTACIÓN, COORDINACIÓN Y FORMACIÓN. | -PLANEACIÓN.-INVESTIG. DE TEMAS.-ACTIVACIÓN FÍSICA.-TRABAJO COLEGIADO.-ATENCIÓN A ALUMNOS CON ATRASO.-EVALUACIONES.-ACTOSCÍVICOS.-ACTIVIDADES DE BIBLIOTECA.-TALLER DE LECTURA.-FESTIVALES.-PERIÓDICO MURAL.-PRESENTACIÓN FINAL DE PROYECTOS.-REUNIÓN DE CONSEJO.-REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA. -CURSOS DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL | -SE PLANEA BUSCANDO SITUACIONES DE APREND. SIGNIFICATIVO PARA EL ALUMNO Y SE EVALUA DE MANERA FORMAL.-REFORZAR LA LECTURA Y MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA.-BUSCAR, ORGANIZAR Y PUBLICAR INFORMACIÓN...