Asesoria Psicopedagogica

ASESORIA PSICOPEDAGOGICA

Conceptos:
o La Asesoría Psicopedagógica tiene como objetivo brindar atención especializada al estudiante en las áreas afectivo-motivacional y cognitivo-conductual, buscando incidir en su actitud, autoestima, auto concepto, disposición e intención al aprendizaje, asimismo promover estrategias y habilidades en busca de mejorar su rendimiento académico por medio de laautorregulación.

o El asesor tiene como finalidad prevenir posibles problemas, participar y ayudar en la solución de los que puedan existir y cooperar en la consecución de una mayor mejora educativa.

Por lo anterior podemos deducir: La asesoría psicopedagógica tiene como finalidad brindar apoyo y atención en varias áreas como lo son el área afectiva, psicomotriz,y conductual del estudiante; buscando a la vez poner en práctica: estrategias, habilidades con el objetivo de mejorar el rendimiento académico, logrando así la calidad educativa.

Los beneficios para el estudiante que recibe Asesoría Psicopedagógica son:
o atención individualizada,
o mejor conocimiento de sí mismo,
o manejar adecuadamente su situación emocional afectiva de tal forma queno afecte su desarrollo académico, y desarrollará de nuevo habilidades que le faciliten abordar diversas situaciones.

Como se realiza:
• Orientación familiar
• Orientación socio-afectiva y emocional
• Intervención en crisis familiares: separaciones, divorcios, formación de nuevas unidades familiares.
• Resolución de conflictos.
• Reconducción de disfuncionalidades.
• Estrategias decomunicación con hijos
• Técnicas de apoyo escolar.
• Terapia familiar.

OBJETIVOS:
o Proporcionar capacitación y asesoría psicopedagógica a padres y maestros de niños que presenten Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a algún tipo de discapacidad (motriz, mental, sensorial) o alteración que limiten su desarrollo integral proporcionando estrategias alternativas de tratamiento.
oColaborar con las familias para obtener una educación y servicios apropiados para sus hijos de acuerdo a sus potencialidades y limitaciones.
o Entrenar e informar a los padres y profesionales en una gran variedad de tópicos relacionados con la situación específica de sus hijos, alumnos, etc.
o Colaborar en la resolución de problemas entre las familias, escuelas y otras agencias (instituciones).o Proporcionar asistencia a los padres para que logren una participación efectiva junto con los profesionales (maestros, psicólogos, e incluso compañeros) que conviven con sus hijos para su mejor desenvolvimiento en los diferentes contextos: familiar, escolar y social.
Principios:
El éxito y la efectividad de todo tipo de asesoría, dependen de que esta cumpla una serie de principios:
1.Planificación y preparación previa.
2. Carácter científico.
3. Sistematización.
4. Divulgación de los buenos resultados.
5. Visión prospectiva del proceso que se va asesorar.
6. Dominar la ciencia objeto de asesoramiento.
7. Demostrar la viabilidad del proceso y sus diferentes opciones.
8. Objetividad.
Formas:
1. A distancia
La que se realiza a través de vías telefónicas, correos,Internet y Fax.
2. Indirecta
Se realiza mediante la recolección de información teórica de diversas fuentes, el estudio de planes de clases, de materiales estadísticos, resultados de pruebas de exámenes de alumnos, análisis de los registros de evaluación y asistencia; datos sobre la actividad extraescolar, situación familiar, estado de la comunidad, etc.
Estos análisis permiten obtener algunoscriterios previos y en muchos casos determinar las direcciones u objetivos fundamentales para realizar la asesoría directa.
3. Directa
La asesoría directa es la fundamental, se ejerce cuando se organizan visitas a los centros docentes, esta puede ser:
• Asesoramiento personal.
• Órganos impersonales (Directores, Jefes de Cátedra o ciclos).
• Órganos colegiados (Consejo Escolar, Actividades...