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ASESORÍA Y ENTRENAMIENTO PARA INCREMENTAR HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS.

La decisión clave para lograr una alta efectividad en este procedimiento es la selección del entrenador, que debe basarse ensu condición de ejemplo integral de dirigente en nuestra sociedad socialista. Cada director, como máximo responsable a su nivel, debe realizar las propuestas para escenarios de entrenamiento yposibles entrenadores con que cuente en su colectivo. Esto conllevaría un proceso de análisis y aprobación por su nivel superior, que allanaría el camino a la posterior acreditación.
Al intervenir elentrenamiento como mecanismo modificador de las formas de conducta de que dispone una persona y buscar la optimización de dicho comportamiento para la actividad de dirección, es necesario tener en cuentacuatro principios básicos referentes a las personas que van a ser entrenadas, estos son:
1. Deben querer aprender y reconocer la necesidad del cambio, sentir la necesidad de mejorar su situación tantolaboral como personal.
2. Deben darse cuenta de que lo que están aprendiendo se ajusta a sus necesidades y decidir que vale la pena el esfuerzo y el tiempo que les llevará aprender.
3. Necesitanaprender, crearse habilidades por medio de la práctica para entender el proceso.
4. Necesitan evaluar por sí mismos y obtener una recompensa intrínseca al darse cuenta que saben hacer algo nuevo y queson muy capaces de lograr lo que se propongan.
Para que se complementen estos principios, es necesario basarse en los siguientes aspectos:
- Carácter activo participativo: La acción educativa ydidáctica se produce por medio de la participación, la acción y la ejecución que realicen los entrenados.
- Carácter individualizado: La influencia del entrenamiento funciona mediante las particularidadesde los entrenadores y la necesidad de cambio que ellos experimenten.
- Carácter aplicado del conocimiento: En aquellos casos en que los entrenados experimenten su utilidad y aplicación es posible...