asesoria

Estado de Chihuahua
Prueba Resultados Posibles Causas Posibilidades de intervención
PISA 2009 Matemáticas 440
Ciencias 442
Lectura 449 Recarga administrativa
Actividades ajenas alproceso de enseñanza-aprendizaje
Falta de compromiso de los padres de familia
Poca motivación de los alumnos
Situación económica del país
Exceso de contenidos
Desarticulación de contenidos yaprendizajes esperados
Desprofesionalización del magisterio.
Estatus socioeconómico del alumno y su familia es lo que más incide en los resultados.
No se toman en cuenta el proceso de lasNEE. Estímulos a los docentes
Eliminar contenidos innecesarios.
Disminuir las cargas administrativas a los docentes.
Articular y vincular las diferentes asignaturas a través de proyectos quesean del interés del alumno.
Cumplir con los rasgos mínimos de la normatividad.
Elaborar proyectos comunitarios que mejoren las condiciones de vida de los alumnos y sus familias.
Favoreceruna educación enfocada a la diversidad, por medio de adecuaciones curriculares enfocadas a los alumnos que presentan NEE
Involucrar a los padres de familia en la educación de sus alumnosEstablecer sombras, tutorías o monitores para los alumnos con más bajo desempeño.

ENLACE 2013 En el año 2006 el nivel de desempeño insuficiente y elemental fue de 81.5% y el bueno y excelentecorrespondió a 18.5%.
En el año 2013 aumento el porcentaje de Bueno y excelente a 51.2% y el de insuficiente y elemental disminuyo a 48.8%.
Hubo un avance histórico 2006-2013: de 32.7%.El mejor desempeño profesional docente (capacitaciones y compromiso) ha logrado un avance significativo en el aprovechamiento de los alumnos de educación primaria y secundaria.



Porcapacitaciones a maestros y directivos.
A la nueva reforma educativa.
A los planes y programas.
El Compromiso docente hacia su quehacer educativo.
Disminución de la carga administrativa.