asesoria3
Páginas: 5 (1118 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2014
ASESORIA ACADÉMICA III.
CONTRATO DE ARMONIA PARA EL CUERSO DE LA ASESORIA ACADEMICA III.
Participación de cada maestro.
Llegar puntual.
Respetar horarios de entradas y salida de recesos.
Comentarios concretos y asertivos.
Realizar trabajos con la calidad que solicita la guía.
SESIÓN 1. EL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO COMO GESTOR DEL CONOCIMIENTO.
PRODUCTOS.
¿CUÁLES SON LOSELEMENTOS BASICOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA?
Trabajo colaborativo.
Etapas del conocimiento explícito, tácito
El conocimiento como una acción,
El uso de las tic’s.
Movilización de los saberes
¿PUEDDE CONSIDERARSE EL ASESOR COMO UN GESTOR DEL CONOCIMIENTO?
Si porque permite la transformación organizada para que los saberes se modifiquen los aprendizajes en los asesorados mediante la transformaciónmediante estrategias bien definidas modificando los paradigmas establecidos, innovando la práctica educativa y por ende favorece el cambio oportuno y eficaz.
¿QUÉ TAREAS O FUNCIONES PUEDEN CONSIDERARSE PARA QUE LOS ASESORES TECNICO PEDAGOGICOS REALICEN EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMEINTO, LOS NUEVOS ALFAMETISMOS Y LAS E-COMPETENCIAS?
Ser buen asesor que tenga un lid4erazgo efectivo ydemocrático para incidir de manera positiva en sus asesorados, que conozca los nuevos alfabetismos y las e-competencias en su función asesora.
¿Qué IMPLICA EL PARADIGMA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO?
Desarrollar nuestras competencias para tener la disposición , ante la innovación apoyada en un proceso interactivo de aprendizaje, y la transformación de nuestra práctica docente para trabajarcolaborativamente creando un trayecto formativo que nos permita seguir aprendiendo , compartir el conocimiento de manera efectiva al aprendizaje y que realmente sepa aplicarlo, adoptar una perspectiva epistemológica encaminada a la acción mediante una transformación del conocimiento
¿CUALWS SON LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN?
Socialización, externalización, combinación e interiorización.
¿Qué RELACIÓNEXISTE ENTRE GESTION DEL CONOCIMEIENTO Y LA ASESORIA DE ACADEMICA DE LA ESCUELA?
Apoyo para elevar la educación
Favorece el aprendizaje mediante centrar el aprendizaje en los estudiantes.
Favorece lel desarrollo de las competencias personales del asesor y asesorados.
LISTADO DE CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJADOR DEK CONOCIMIENTO.
Estar abiertos al cambio.
Fortalecer nuestras debilidades.Prepararnos para el futuro y el presente.
Amar lo que hacemos.
Trabajar con compromiso.
Aprovechar las aéreas de oportunidad.
Innovar todos los días.
Participar siendo actores del cambio.
Movilizar los saberes.
Actuar con calidad.
Visión de futuro
Autorregulación.
Actitud positiva.
Se curiosos, creativos e innovadores.
Preguntas
La asesoría académica desde la gestuión delconocimiento: características e implicaciones.
GESTIÓN DE CONOCIMIENTO.
Es un conjunto de procesos sistemáticos ( identificación y captación del capital intelectual, tratamiento, desarrollo y compartimiento, y su utilización) orientados al desarrollo organizacional y consecuente en la generación de una ventaja competitiva para la organización y para el individuo
Características implicaciones.Implicaciones
Cambio de actitud responsabilidad
Apertura al cambio
Innovación
Conocimiento nuevo, autogestionarse, responsabilidad de su propio desarrollo, controlar el tiempo, reconocer la forma de desempeño, puntos fuertes y débiles, forma de aprender,
Responsabilidad
Compromiso, disposición
Aplicación de conocimiento
Expresar lo inexpresable.
Del conocimiento personar al compartidoAceptar las condiciones de ambigüedad y redundancia
¿Puede ser un atp o el equipo de asesoramiento un gestor o gestores del conocimiento?
Si, el reto del siglo XXI da prioridad a las ideas entendidas estas como las acciones a realizar para lograr una meta y poder conformar el entorno. Es imposible hablar de globalización si dar mención a las estructuras intelectual que mueve los...
CONTRATO DE ARMONIA PARA EL CUERSO DE LA ASESORIA ACADEMICA III.
Participación de cada maestro.
Llegar puntual.
Respetar horarios de entradas y salida de recesos.
Comentarios concretos y asertivos.
Realizar trabajos con la calidad que solicita la guía.
SESIÓN 1. EL ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO COMO GESTOR DEL CONOCIMIENTO.
PRODUCTOS.
¿CUÁLES SON LOSELEMENTOS BASICOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA?
Trabajo colaborativo.
Etapas del conocimiento explícito, tácito
El conocimiento como una acción,
El uso de las tic’s.
Movilización de los saberes
¿PUEDDE CONSIDERARSE EL ASESOR COMO UN GESTOR DEL CONOCIMIENTO?
Si porque permite la transformación organizada para que los saberes se modifiquen los aprendizajes en los asesorados mediante la transformaciónmediante estrategias bien definidas modificando los paradigmas establecidos, innovando la práctica educativa y por ende favorece el cambio oportuno y eficaz.
¿QUÉ TAREAS O FUNCIONES PUEDEN CONSIDERARSE PARA QUE LOS ASESORES TECNICO PEDAGOGICOS REALICEN EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMEINTO, LOS NUEVOS ALFAMETISMOS Y LAS E-COMPETENCIAS?
Ser buen asesor que tenga un lid4erazgo efectivo ydemocrático para incidir de manera positiva en sus asesorados, que conozca los nuevos alfabetismos y las e-competencias en su función asesora.
¿Qué IMPLICA EL PARADIGMA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO?
Desarrollar nuestras competencias para tener la disposición , ante la innovación apoyada en un proceso interactivo de aprendizaje, y la transformación de nuestra práctica docente para trabajarcolaborativamente creando un trayecto formativo que nos permita seguir aprendiendo , compartir el conocimiento de manera efectiva al aprendizaje y que realmente sepa aplicarlo, adoptar una perspectiva epistemológica encaminada a la acción mediante una transformación del conocimiento
¿CUALWS SON LOS ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN?
Socialización, externalización, combinación e interiorización.
¿Qué RELACIÓNEXISTE ENTRE GESTION DEL CONOCIMEIENTO Y LA ASESORIA DE ACADEMICA DE LA ESCUELA?
Apoyo para elevar la educación
Favorece el aprendizaje mediante centrar el aprendizaje en los estudiantes.
Favorece lel desarrollo de las competencias personales del asesor y asesorados.
LISTADO DE CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJADOR DEK CONOCIMIENTO.
Estar abiertos al cambio.
Fortalecer nuestras debilidades.Prepararnos para el futuro y el presente.
Amar lo que hacemos.
Trabajar con compromiso.
Aprovechar las aéreas de oportunidad.
Innovar todos los días.
Participar siendo actores del cambio.
Movilizar los saberes.
Actuar con calidad.
Visión de futuro
Autorregulación.
Actitud positiva.
Se curiosos, creativos e innovadores.
Preguntas
La asesoría académica desde la gestuión delconocimiento: características e implicaciones.
GESTIÓN DE CONOCIMIENTO.
Es un conjunto de procesos sistemáticos ( identificación y captación del capital intelectual, tratamiento, desarrollo y compartimiento, y su utilización) orientados al desarrollo organizacional y consecuente en la generación de una ventaja competitiva para la organización y para el individuo
Características implicaciones.Implicaciones
Cambio de actitud responsabilidad
Apertura al cambio
Innovación
Conocimiento nuevo, autogestionarse, responsabilidad de su propio desarrollo, controlar el tiempo, reconocer la forma de desempeño, puntos fuertes y débiles, forma de aprender,
Responsabilidad
Compromiso, disposición
Aplicación de conocimiento
Expresar lo inexpresable.
Del conocimiento personar al compartidoAceptar las condiciones de ambigüedad y redundancia
¿Puede ser un atp o el equipo de asesoramiento un gestor o gestores del conocimiento?
Si, el reto del siglo XXI da prioridad a las ideas entendidas estas como las acciones a realizar para lograr una meta y poder conformar el entorno. Es imposible hablar de globalización si dar mención a las estructuras intelectual que mueve los...
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