Asesoría para el uso de las TIC en la formación

Asesoría para el uso de las TIC
en la formación

UNIDAD 2

Profesor y estudiante en la era
tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos.

Tabla de contenidos
•

Presentación.

•

Profesor
o Creativo.
o Crítico.
o Disposición al cambio.

•

Estudiante
o Pensamiento divergente y criticidad.
o Estilos de aprendizaje.
o Autonomía y trabajo colaborativo.

•

Referencias

•Cibergrafía

•

Créditos

Copyright SENA ©, 2012.

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Presentación

En la era tecnológica profesores y estudiantes se enfrentan a nuevos roles y retos
por cumplir. En esta unidad se le presentarán los mismos, con el fin de que usted
pueda reflexionar acerca de su papel en el aula y transformarse para llegar a ser
un maestro interconectado, creativo, dinámico, innovador ycrítico. Del mismo
modo, usted contará con los elementos necesarios para entender la forma cómo
sus estudiantes se ven influenciados por la tecnología, y así poner en práctica
didácticas innovadoras que beneficien todo el proceso pedagógico que orienta en
la institución educativa.
Antes de comenzar con la exploración del material de estudio es importante que
tenga en cuenta que usted es dueño desu propio proceso de aprendizaje, el cual
está a punto de comenzar y/o continuar, por tanto es fundamental que revise la
siguiente información que tendrá como fin servirle de guía en la construcción de
dicho proceso durante esta unidad de estudio.
•

Resultados de aprendizaje
o Analizar la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante como
actores principales de un proceso formativomediado por las
tecnologías.

•

Conocimientos de concepto y principios
o PLE
o Tutor
o Orientación
o Recursividad
o Estilos de aprendizaje
o Aprendizaje autónomo
o Aprendizaje reflexivo
o Aprendizaje crítico

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•

Conocimientos de proceso
o Comprender el nuevo rol que adquiere un maestro en la nueva era
tecnológica.
o Reflexionar sobre el nuevorol que adquieren los estudiantes en la era
tecnológica.
o Analizar las características de un tutor orientador de un proceso
mediado por las tecnologías.

•

Criterio de evaluación
o Analiza la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante como
actores principales de un proceso formativo mediado por las
tecnologías.

•

Recomendaciones
o Utilice las estrategias y ruta deaprendizaje que le permitan comprender
y analizar mejor los contenidos de estudio (Elabore mapas
conceptuales, o mentales, tome notas, haga dibujos, entre otros) En
conclusión, haga uso de todos los recursos con los que según su estilo
de aprendizaje, pueda aprender mejor.
o Utilice las estrategias y ruta de aprendizaje que le permitan comprender
y analizar mejor los contenidos de estudio(Elabore mapas
conceptuales, o mentales, tome notas, haga dibujos, entre otros) En
conclusión, haga uso de todos los recursos con los que según su estilo
de aprendizaje, pueda aprender mejor.
o Recuerde que en ningún momento del curso se le brindan verdades
absolutas, por lo que usted mismo debe ir descubriendo, construyendo
y llegando a sus propias conclusiones, a través de la reflexión yanálisis.
o Es fundamental que reflexione en cada temática, haciendo una praxis
profunda de su papel como maestro en la sociedad. Desarrolle
habilidades de comprensión, análisis y criticismo con cada situación,
llevándolas siempre al contexto real de su práctica como docente.
o Por leyes de copyright y derechos de autor, el material aquí presentado
NO puede ser copiado parcial ni totalmente,salvo que sea referenciado
adecuadamente, para lo cual puede utilizar el siguiente modelo: Osorio,
M. (2012). Unidad 2: Profesor y estudiante en la era tecnológica: Nuevos
roles, nuevos retos. En curso Asesoría para el uso de las TIC en la
formación. Bogotá: SENA. En caso de que desee referenciar los autores

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presentados, ubique el dato bibliográfico en las...