Asetividad En El Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
``LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA´´
DEPARTAMENTO DE

VALORES PRESENTES EN EL DOCENTE Y LA COMUNICACIÓN ASERTIVA





Autor:Marcial Páez
Profesora:
Asignatura:







Barquisimeto, Febrero de 2013
ÍNDICEINTRODUCCION………………………………………………………………..3
VALORES PRESENTES EN EL DOCENTE……………………………………4
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………...5
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………6
ANEXOS………………………………………………………………………….7

INTRODUCCIÓN

De todos es sabida la importancia que tiene el docente sobre la actualidad, en donde se ve afectado por una variedad de puntos sociales y culturales, con los que se deben desarrollar mediante factores como son: individuo/ sociedad colocando valores preferenciales en el marco social y educativo.
Los valores presentes en el docente y la comunicación asertiva juegan un papel importante en la predicción del futuro y también en el análisis y el debate actual educativo, que es obviamente el resultado de un proceso de cambio y adaptación permanentes; cambios que realmente han sido muchos y variados, entreellos los condicionados por las nuevas leyes educativas que han provocado las diversas legislaturas políticas.
Es por ello que los docentes deben tener en consideración los valores y estar preparados tomando en cuenta la comunicación asertiva para manejar inteligentemente a alumnos con conflictos interpersonales. En donde esto surge naturalmente, debido a que los individuos poseencreencias, sentimientos y deseos divergentes. De no manejarse con cuidado, estos conflictos pueden causar sentimientos de inseguridad, exclusión, irritación y frustración.













Valores presentes en el docente

Definición de valores:
En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella.El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad .Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas oabstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social."Todo valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni lo uno ni lo otro. Los valores no tienen existenciareal sino adheridos a los objetos que lo sostienen.
Valores presentes en el docente
El problema de los procesos de formación docente vigente es que, en su mayoría, no se preocupa por propiciar la reflexión del docente sobre sus propias creencias educativas, sino por capacitarlo en conceptos pedagógicos actuales o en el uso de técnicas, tecnologías y métodos avanzados que, según lascreencias institucionales, mejorarán automáticamente la educación.
Esta excesiva preocupación por lo funcional y la ausencia total del "alma" nos va despersonalizando de tal manera que importa más el "tener" que el "ser".
Esto nos conduce a una crisis existencial y, como sabemos, toda crisis supone un desafío y una oportunidad y ésta nos conduce a un cambio...