Asi Sentimos

ASI SENTIMOS
Eje temático: cuerpo humano
Tema de la unidad: los sentidos
Duración: (15 días)
Destinatarios: nenes y nenas de sala de tres

LOS SENTIDOS ESTAN PRESENTES EN TODO MOMENTO Y ACTIVIDAD EN LA VIDA DE LOS NIÑOS. SABEMOS QUE ELLOS CONSTRUYEN SU APRENDIZAJE DE MANERA ACTIVA, PREFERENTEMENTE POR EL DESCUBRIMIENTO A PARTIR DE LA INTERACCIÓN CON LOS ELEMENTOS DEL MEDIO. DESDELOS AROMAS, LOS SABORES AGRADABLES, HASTA LOS QUE NO LO SON, LAS TEXTURAS, LAS IMÁGENES…

SE PROCURARÁ OFRECER UN ESPACIO DE EXPERIENCIAS ENRIQUESEDORAS PARA QUE LOS NIÑOS DESPIERTEN SU CURIOSIDAD Y ASI LOGREN RECONOCERLOS Y DIFERENCIARLOS.

OBJETIVOS:
QUE EL NIÑO LOGRE:
-INICIARSE EN EL RECONOCIMIENTO DE LOS SENTIDOS, SUS ORGANOS Y SUS FUNCIONES.-CONOCER LAS SENSACIONES Y EMOCIONES DE SU CUERPO.

Contenidos | | |
AREA LENGUAContenidos conceptuales: * Descripción global de objetos * Interpretación de textos: Anticipación del contenido de un texto a partir de la imagen, del portador, del formato. | Contenidos Procedimentales: * Práctica de la escucha atenta. * Participación enconversaciones espontáneas e informales. | Contenidos Actitudinales * El placer por el intercambio comunicativo oral. * La confianza en su capacidad para comunicarse. |
AREA CIENCIAS NATURALES | | |
Contenidos conceptuales: * El cuerpo humano: asociación de los sentidos con los órganos correspondientes AREA EXPRESION CORPORAL, PLASTICA YMUSICA | Contenidos Procedimentales: * Exploración activa. * Formulación de preguntas. | Contenidos Actitudinales * El interés por los aportes y actividades de los otros. * Valoración de las normas de convivencia construidas cooperativamente: aceptación de las opiniones de los demás y del intercambio de ideas. * Apertura y curiosidad para indagarla realidad. |
Contenidos conceptuales:. PLASTICA * Composición: cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno (textura, diseño). * Texturas: visuales y táctiles, lisas-ásperas, suaves-rugosas. * Representación en el espacio bidimensional: dibujo, pintura, collage, MÚSICA * Sonidos en el entorno natural y social. | PLASTICA * Observación de supropia producción y de las producciones de los otros: relación del proceso del producto | PLASTICA * La valoración y disfrute de las manifestaciones artísticas propias y de los otros. * El respeto por sí mismo y por los otros, sus ideas, emociones y sentimientos. * La valoración de sus posibilidades y aceptación de sus limitaciones. |

ACTIVIDADES:
EMPIEZA EL VIAJEATRAVES DE LOS SENTIDOS

* Indagamos sobre saberes previos.. ¿para que usamos la nariz, los ojos, la boca, los oídos, las manitos?..
* En una lamina se irán colocando estas partes y conversando sobre ellas. Luego se mostrarán imágenes visuales, auditivas, etc... y las irán colocando debajo de dichas partes.
* ESCUCHAREMOS UN CUENTO
"En el país de los cinco sentidoshabía unos cuantos habitantes que eran sólo una NARIZ con patas y se pasaban el día oliendo todo lo que encontraba a su paso.
Había otros habitantes que sólo eran OJOS con patas y todo lo miraban. Algunos eran OREJAS con patas y todo lo escuchaban.
También había unos habitantes de ese país que sólo eran BOCAS con patas y se dedicaban a probarlo todo.
Por último, había unos habitantes del país delos cinco sentidos que sólo eran MANOS con patas y andaban siempre tocándolo todo. Pero estaban hartos de no poder sentir más que una sensación, y decidieron unirse unos con otros y formar un solo cuerpo.”
A continuación hablaremos sobre los distintos personajes que aparecen en el cuento, del que nos ha gustado más, de lo que cada uno hacía y de la solución que tomaron entre todos.

TACTO...