Asi soy yo

Comentario sobre Chicos en banda
C
uando empecé a leer Chicos en banda –título excelente, por cierto- pensando
en que tenía que hacer un comentario sobre el texto me preocupé mucho. Y
es que es difícil saber cuál es el tema de este libro, a pesar de que tiene un
subtítulo que lo ancla y da algunas claves de lectura. Y que por estar escrito
por gente del área de educación de FLACSO,referirse más o menos insistentemente en las primeras páginas a la institución escolar y haber trabajado con maestros de Córdoba, uno diría que por ahí va la cosa. Pero este libro es muchos libros que
de a ratos se cruzan y luego se bifurcan, que tiene muchos sujetos, muchos narradores y que, a pesar de esto mantiene una unidad tal que, cuando uno termina de leerlo,
se da cuenta de que el libro“cierra”.
Me voy a referir entonces a los distintos planos y dimensiones sobre los que está construido este texto y en especial al registro testimonial, que además de ser un capítulo
del texto (la mitad del libro son testimonios) es una dimensión transversal que atraviesa a todos los actores y las voces que intervienen en el libro. Chicos en banda es un
texto polifónico y con diferentes lógicasde exposición. Voy a mencionar solo algunos
de ellas, que me parece son las que conforman el entramado más grueso, la red que
sostiene el discurso.
La primera dimensión (no en orden de importancia sino porque hay que empezar por
algún lado) es la “sociológica” que realiza a la vez una descripción y un diagnóstico.
Este libro va a hablar de chicos que habitan en barrios periféricos,precarios, inmersos
en la pobreza, con débiles nexos con otros circuitos urbanos, altos niveles de desempleo familiar, deserción escolar, etc. Estos chicos están atravesados por muchos discursos, son objetos de muchos discursos -desde la estadística hasta la crónica negra,
desde la legislación hasta la economía- y son objeto también -en el mejor de los casos- de intervenciones estatales o nogubernamentales, son “beneficiarios” de “políticas sociales”.
El texto nombra a estos chicos como expulsados del orden social y no como excluidos
porque intenta destacar el acto violento que supone este acto: el desplazamiento del
estado nación a la lógica del mercado crea un estado de situación que supone integrados y expulsados. Es decir, la expulsión es funcional al sistema. La expulsión semanifiesta, entre otros aspectos, en el declive de las instituciones de pertenencia que otorgaban sentido y construían lazo social (un barrio, un sindicato, una escuela) y el agotamiento del dispositivo escolar para constituir un ciudadano con un sistema de valores
consagrado. También al declive de la familia como matriz regulatoria de la sociedad.
Cuando el estado deja de tener función de enlacey organizador de lo simbólico se
Ariana Vacchieri comenta: Chicos en banda – 1www.estudiolwz.com.ar
produce un desfondamiento del concepto de subjetividad clásica (moderna) y la subjetividad pasa a constituirse exclusivamente en la experiencia, sin una referencia ordenadora. Esa nueva subjetividad se construye hoy en otros territorios, altamente disruptivos, sin tradición y sin futuro.
Estazona del texto, probablemente la más clásica para quienes transitamos en este
mundo de las ciencias sociales, es sin embargo un punto de anclaje y referencia para
la exposición y, en este punto, algo que me llamó la atención son las escasas y dispersas menciones en el texto sobre el modo en que el sistema de medios atraviesa a estos pibes como un discurso que construye subjetividad y que estáen relación y conflicto con la escuela y las otras instituciones.
La segunda dimensión es el de la voz de los investigadores en el relato de su propia
experiencia y su manera de involucrarse con su trabajo, su implicación en la investigación, implicación que definen en el sentido de”devenir otro”, de transitar desde una
posición inicial de observadores externos a una posición interna que...