asia
Páginas: 7 (1616 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
Objetivos Generales
- Aportar los elementos generales para interpretar la geografía de los espacios en su escala mundial.
- Suministrar los elementos que permitan un análisis crítico de las problemáticas de dichos espacios.
- Aportar a la formación científica del alumno, haciendo uso de metodología y técnicas de investigación.
- Propender a su formaciónpedagógica, compatibilizando los contenidos de la asignatura con las necesidades de la Enseñanza Secundaria y analizando algunas de sus problemáticas.
- Tender a la cooperación y coordinación con cátedras afines dentro de la Carrera.
Objetivos específicos
- Introducir al estudio de la configuración física, cultural, económica, social y política de los espacios quecomponen África, Australia, el sector de Asia no incluido en la antigua URSS y las islas del océano Pacífico.
- Aportar los conceptos y los instrumentos necesarios para el estudio de la organización de dichos espacios, de los problemas derivados de la misma y de las soluciones que se plantean.
- Afianzar el análisis de la problemática de los espacios en estudio con relación alas grandes cuestiones mundiales, las problemáticas derivadas del colonialismo y el subdesarrollo, la globalización, el nuevo orden global y las transformaciones culturales del mundo de la modernidad
CONTENIDOS:
Unidad 1: Identificación y caracterización de los espacios.
Definición de los espacios y de perspectivas teóricas para su análisis. Particularización de losmacroambientes naturales. Principales problemáticas vinculadas a los mismos. Predominantes culturales: civilizaciones precoloniales, relaciones con la organización económica y territorial. Estudio de casos: China e India, África subsahariana, Islam y Mundo árabe, Australia y el Pacífico.
Unidad 2: Proceso geohistórico reciente.
La incorporación al modelo capitalista mundial. Conceptos decolonialismo e imperialismo. Etapas y modelos coloniales. Consecuencias del colonialismo. Descolonización. El subdesarrollo: concepto y caracterización; teoría dual y teoría dialéctica; centro y periferia y dependencia. Concepto de Tercer Mundo. Modelo de organización espacial de país periférico. Proyectos de desarrollo: planes desarrollistas, experiencias revolucionarias, proyectos de integración regional.La reestructuración económica global en el marco del subdesarrollo, políticas neoliberales. Metodología para la investigación de espacios lejanos subdesarrollados.
Unidad 3: Consecuencias territoriales del subdesarrollo y la globalización.
Sistemas y estructuras agrarios. Problemáticas agrarias actuales. Procesos de industrialización. Recursos naturales. El sector terciario: comercioexterior, servicios. La problemática urbana; ciudades del tercer mundo. Perspectiva demográfica actual, movilidad de la población. Estructuras sociales. Tendencias culturales colonizadas y globalizadas. Los discursos poscoloniales. Las problemáticas espaciales de espacios lejanos subdesarrollados como objetos de enseñanza. Posibilidades de transposición didáctica.
Unidad 4: Geografíapolítica de los territorios periféricos.
Los Estados de la periferia. Conceptos de nación y protonación. Estructuras políticas. Bloques territoriales. Los países periféricos en el “Nuevo Orden Internacional”. Los conflictos regionales y locales. Caracterización geopolítica de los espacios. Metodología para la investigación de conflictos en Geografía política.
Cantidad promedio de horas de clasepara las Unidades: 13 horas.
TRABAJOS PRACTICOS:
Los trabajos prácticos tendrán por finalidad auxiliar y profundizar el desarrollo de los contenidos de la presente asignatura.
En especial se procurará impulsar el estudio de casos particulares de actualidad que permitan la ejemplificación de los temas generales desarrollados en las clases teóricas, manteniendo una permanente...
- Aportar los elementos generales para interpretar la geografía de los espacios en su escala mundial.
- Suministrar los elementos que permitan un análisis crítico de las problemáticas de dichos espacios.
- Aportar a la formación científica del alumno, haciendo uso de metodología y técnicas de investigación.
- Propender a su formaciónpedagógica, compatibilizando los contenidos de la asignatura con las necesidades de la Enseñanza Secundaria y analizando algunas de sus problemáticas.
- Tender a la cooperación y coordinación con cátedras afines dentro de la Carrera.
Objetivos específicos
- Introducir al estudio de la configuración física, cultural, económica, social y política de los espacios quecomponen África, Australia, el sector de Asia no incluido en la antigua URSS y las islas del océano Pacífico.
- Aportar los conceptos y los instrumentos necesarios para el estudio de la organización de dichos espacios, de los problemas derivados de la misma y de las soluciones que se plantean.
- Afianzar el análisis de la problemática de los espacios en estudio con relación alas grandes cuestiones mundiales, las problemáticas derivadas del colonialismo y el subdesarrollo, la globalización, el nuevo orden global y las transformaciones culturales del mundo de la modernidad
CONTENIDOS:
Unidad 1: Identificación y caracterización de los espacios.
Definición de los espacios y de perspectivas teóricas para su análisis. Particularización de losmacroambientes naturales. Principales problemáticas vinculadas a los mismos. Predominantes culturales: civilizaciones precoloniales, relaciones con la organización económica y territorial. Estudio de casos: China e India, África subsahariana, Islam y Mundo árabe, Australia y el Pacífico.
Unidad 2: Proceso geohistórico reciente.
La incorporación al modelo capitalista mundial. Conceptos decolonialismo e imperialismo. Etapas y modelos coloniales. Consecuencias del colonialismo. Descolonización. El subdesarrollo: concepto y caracterización; teoría dual y teoría dialéctica; centro y periferia y dependencia. Concepto de Tercer Mundo. Modelo de organización espacial de país periférico. Proyectos de desarrollo: planes desarrollistas, experiencias revolucionarias, proyectos de integración regional.La reestructuración económica global en el marco del subdesarrollo, políticas neoliberales. Metodología para la investigación de espacios lejanos subdesarrollados.
Unidad 3: Consecuencias territoriales del subdesarrollo y la globalización.
Sistemas y estructuras agrarios. Problemáticas agrarias actuales. Procesos de industrialización. Recursos naturales. El sector terciario: comercioexterior, servicios. La problemática urbana; ciudades del tercer mundo. Perspectiva demográfica actual, movilidad de la población. Estructuras sociales. Tendencias culturales colonizadas y globalizadas. Los discursos poscoloniales. Las problemáticas espaciales de espacios lejanos subdesarrollados como objetos de enseñanza. Posibilidades de transposición didáctica.
Unidad 4: Geografíapolítica de los territorios periféricos.
Los Estados de la periferia. Conceptos de nación y protonación. Estructuras políticas. Bloques territoriales. Los países periféricos en el “Nuevo Orden Internacional”. Los conflictos regionales y locales. Caracterización geopolítica de los espacios. Metodología para la investigación de conflictos en Geografía política.
Cantidad promedio de horas de clasepara las Unidades: 13 horas.
TRABAJOS PRACTICOS:
Los trabajos prácticos tendrán por finalidad auxiliar y profundizar el desarrollo de los contenidos de la presente asignatura.
En especial se procurará impulsar el estudio de casos particulares de actualidad que permitan la ejemplificación de los temas generales desarrollados en las clases teóricas, manteniendo una permanente...
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