ASIGNACION NEOBYS

CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por C.N.U (1991)
Gaceta Oficial Nº 34.678




PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACÓN



PROPUESTA PARA OPTIMIZAR LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEAPRENDIZAJE MEDIANTE ACTIVIDADES Y JUEGOS LUDICOS PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS DEL SECTOR 3, DISTRITO ESCOLAR N° 3 DEL MUNICIPIO BOLIVAR, ESTADO MONAGAS







FACILITADOR: AUTOR:
Msc. Jesús Botinis Profa. Neobys Jiménez
C.I.: 17.113.605







JUNIO, 2015
Objetivos de la InvestigaciónObjetivos Generales
Diagnosticar cuales son las principales causas que limitan a las estrategias metodológicas de aprendizaje mediante actividades y juegos lúdicos en las escuelas primarias del sector 3, Distrito Escolar n°3 del municipio Bolívar, estado Monagas.
Diseñar una propuesta educativa para lograr mediante un plan de acción la optimización de las estrategias metodológicas de aprendizajemediante actividades y juegos lúdicos en las escuelas primarias del sector 3, distrito escolar n°3 del municipio Bolívar, estado Monagas.

Objetivos Específicos
Analizar los Fundamentos Teóricos filosóficos, sociológicos, pedagógicos o andragógicos y legales que sustentan las estrategias metodológicas de aprendizaje.
Precisar los conocimientos que tiene el personal directivo y coordinadores sobre laimportancia de una comunicación asertiva con su personal.
Establecer una línea de acción que permita la unificación de criterios y la información entre el personal directivo, docente y supervisor.
Indagar los conocimientos que posee el personal directivo y los coordinadores sobre la importancia de planificar en conjunto.
Determinar las razones por las cuales no se consideran las inquietudes ysugerencias emitidas por el personal docente.
Promover una línea de acción para corregir las debilidades existentes en el uso de estrategias metodológicas de aprendizaje basadas en los juegos lúdicos.
Determinar la capacitación que posee el personal directivo para revisar los proyectos de aprendizaje que contemplen a las estrategias lúdicas.
Analizar las debilidades existentes para elaborarproyectos educativos integrales y proyectos de aula.
Explorar acerca de las actividades de supervisión que se implementa en las instituciones investigadas para promover una adecuada praxis educativa.
Organizar Talleres para actualizar los conocimientos en cuanto a los cambios ocurridos en el Sistema Educativo Venezolano.
Implementar talleres de actualización en el área de las estrategias metodológicasque involucren como recurso los juegos lúdicos.












Operacionalización de Variables

Para los Docentes
Variable I: Aspectos Académicos y Profesionales
ITEMS
INDICADORES
1. Identifica el título que posee

Maestro normalista
Técnico superior
Profesor
Licenciado
Docente no graduado

2. Señala los estudios de post grado finalizados




3.Nombra los cursos de extensión realizadosEspecialización
Maestría
Doctorado
Investigación postdoctoral
Ninguno de los anteriores

Proyecto Educativo Integral Comunitario.
Proyecto de Aprendizaje
Currículo Básico Nacional
Planificación por Proyectos
Planificación en el Sistema Educativo Bolivariano

4. Años de Servicios

0 a 4 años
5 a 10 años
11 a 15 años
16 a 20 años
Más de 20 años

5. Dependencia de la escuela a la cual pertenece


Privada
EstatalNacional
Mixta
Variable II: Aspectos Cognoscitivos
ITEMS
INDICADORES
6. Indica en cuales de estos enfoques se fundamenta la planificación de los juegos lúdicos.

Democrática
Participativa
Descriptiva
Etnográfica
Todas las anteriores

7. Señala sobre que metodología se fundamenta las estratégicas metodológicas mediante actividades lúdicas.


Estudios de caso
Investigación –acción
Observación...