Asignacion Universal Por Hijo

Consigna 1:

Considero relevante definir las políticas sociales en primer lugar como las acciones u omisiones por parte del estado capitalista -el cual- a través de la implementación de políticas públicas busca “garantizar las relaciones de dominación y desigualdad existentes en una sociedad”[1]. Mediante dichas políticas el estado actúa de modo paliativo sobre diferentes manifestaciones de lacuestión social.
Las políticas sociales actúan sobre las fragmentaciones realizadas desde el estado capitalista de las desigualdades sociales y sus manifestaciones. Con respecto al concepto de políticas sociales desarrollado anteriormente, en el Colegio XXX, se pueden visualizar éstas a través de la Asignación Universal por Hijo, la cual se implementa en el colegio y tienen acceso todos losalumnos que concurren al colegio y cumplen con el requisito de tener DNI argentino, es aquí donde se podría señalar la cuestión de acción/omisión por parte del estado, como también así la concepción de universal vs. Ciudadanía.
Me refiero a la cuestión de acción / omisión debido a que el estado decide que políticas implementa y hacia que población esta dirigida, en el caso de la AUH, hacia todos losniños/as y adolescentes de 4 a 18 años, teniendo como requisito excluyente “que el menor sea argentino, hijo de argentino por opción, naturalizado o residente, con residencia legal en el país no inferior a 3 años previos a la solicitud”[2] y con el la delimitación de ciudadanía, ya que delimita la condición de ciudadano y por ende merecedor de las políticas, como así también fragmenta la cuestiónsocial cuando dentro de los requisitos exige los controles sanitarios y escolares[3], desestimando el acceso que la población puede llegar a tener a tanto a las instituciones escolares como a los hospitales. A modo de ejemplo puedo mencionar la falta de centros de salud en la zona próxima al Colegio XXX. De este modo queda visualizada la fragmentación de la cuestión social por parte del Estado.En cuanto a la noción de ciudadanía podemos definirla como “(…) el derecho reconocido de desempeñar las atribuciones propias de determinada posición en un sistema de relaciones -que permite e impide- o que, en una palabra regula- el acceso a determinados recursos materiales y simbólicos”[4] y dentro de ello a través de la segmentación y clasificación social hacen énfasis en la delimitación dela concepción de ciudadanía[5]
Me parece interesante introducir el concepto de política social de Oscar Oszlac quien señala: “también deberíamos considerar las políticas adoptadas por otros agentes sociales que no pertenecen al ámbito estatal. En tal sentido deberíamos considerar también las tomas de posición (o políticas) que asumen otros actores sociales”[6]. Desde dicha concepción de políticaSocial podemos observar la política de no repitencia, la inclusión de los/as chicos/as dentro de la escuela centrándose en la inscripción de aquellos jóvenes con riesgo de exclusión de otras instituciones educativas, como la continuidad del colegio de las chicas embarazadas .Dichas políticas a nivel institucional se dan en el marco de la Ley Nacional de Educación[7], la cual contempla laobligatoriedad del colegio secundario.

“El objetivo de la fundación es trabajar en la educación de los sectores que han sufrido procesos de pauperización. Su proyecto es pastoral pero haciendo énfasis en las problemáticas sociales y económicas ampliando la mirada mas allá de la religión.” Dicha concepción esta presente en el equipo de Orientación Escolar y es mediante a ésta que la intervención delequipo se da con una mirada amplia mas allá de los casos específicos relacionadas con la educación.
Desde el colegio se le da un lugar y libertad de acción muy importante al trabajo social, tomando la intervención del mismo como uno de los ejes del colegio.



Considero que el trabajo social dentro de la institución esta intentando dejar de ser ““bomberos institucionales”, (…) la prisa pasa por las...