Asignacion I-Evaluacion Psicopedagogica
Páginas: 3 (549 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
Saludos estimados participantes, la actividad consiste en lo siguiente:
Investigación en el texto básico sobre la evaluación psicopedagógica. Realizar un reporte, enfatizando los puntosplanteados en el esquema de contenido. Colgar en la plataforma.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGÍA Y REFORMA EDUCATIVA
Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado dedesarrollo del alumno del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social, entendemos que la E.P. como una modalidad de evaluación que se desarrolla en el seno del proceso deenseñanza-aprendizaje, para profundizar el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos.
La reforma educativa se refiere a la modificación del sistema educativo conel objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples artistas, ya que puede desarrollarse desde distintas perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienesimpulsan las reformas.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación Participante: es la expresión que designa la investigación que involucra la interacción entre el investigador y los informantes enel milleu instructivo,
La entrevista en profundidad: Taylor y Bodga define las entrevistas en profundidad como reiterando encuentros cara a cara y sus informantes, dirigidos, a la comprensión deal perspectivas que estos tienen acerca de la situación, de sus experiencias tal como ellos las perciben y la expresan.-
La observación formalizada: según Agera, M.T., (1988) a diferencia de lasobservaciones el participante, con la que comparte el interés por aproximarse a los fenómenos tal y como ocurren en el contexto real, la observación sistemática es un procedimiento encaminado aarticular una percepción deliberada de la realidad, manifiesta con su interpretación, captando su significado, de forma que mediante un registro objetivo, especifico de la conducta generada, en un...
Investigación en el texto básico sobre la evaluación psicopedagógica. Realizar un reporte, enfatizando los puntosplanteados en el esquema de contenido. Colgar en la plataforma.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGÍA Y REFORMA EDUCATIVA
Es el proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado dedesarrollo del alumno del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social, entendemos que la E.P. como una modalidad de evaluación que se desarrolla en el seno del proceso deenseñanza-aprendizaje, para profundizar el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos.
La reforma educativa se refiere a la modificación del sistema educativo conel objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples artistas, ya que puede desarrollarse desde distintas perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienesimpulsan las reformas.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Observación Participante: es la expresión que designa la investigación que involucra la interacción entre el investigador y los informantes enel milleu instructivo,
La entrevista en profundidad: Taylor y Bodga define las entrevistas en profundidad como reiterando encuentros cara a cara y sus informantes, dirigidos, a la comprensión deal perspectivas que estos tienen acerca de la situación, de sus experiencias tal como ellos las perciben y la expresan.-
La observación formalizada: según Agera, M.T., (1988) a diferencia de lasobservaciones el participante, con la que comparte el interés por aproximarse a los fenómenos tal y como ocurren en el contexto real, la observación sistemática es un procedimiento encaminado aarticular una percepción deliberada de la realidad, manifiesta con su interpretación, captando su significado, de forma que mediante un registro objetivo, especifico de la conducta generada, en un...
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