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13 de marzo de 2013
Bullying ¿Quien se hace cargo?
Segú n el estudio ‘Bullying in Puerto Rico: A Descriptive Study’ de la psicóloga clínica Maribel González, al verse por grados, los resultados reflejaron que el 33% de los casos de niños acosados cursan el cuarto grado, un 27% están en sexto y un 26%, en tercero.
El mayor número de casos se da en escuela elemental, con un 25% de estudiantesque dijeron haber sido acosados entre dos y tres veces al mes o más. La escuela intermedia arrojó un 13% y la superior, un 9%.
Por otro lado, en cuanto a los niños que son acosadores, estos aparecen mayormente en octavo y undécimo grado (12%) y décimo grado (11%). Los ‘bullies’ que dijeron haber acosado a otros entre dos y tres veces o más al mes, indican estar en escuela superior (11%) y escuelaintermedia (9%), mientras que en la escuela elemental solo se reflejó un 3%.
Los mayores abusos reportados son:
Verbal: Niñas (14%), Varones (16%)
Rumores: Niñas (14%), Varones (9%)
Exclusión: Niñas (12%), Varones (8%)
En menor grado se reportan otro tipo de abusos –en orden aproximado de porcentajes– como: racial, sexual, amenazas, físico, cibernético, otros y daños.
Las situaciones deacoso ocurren en diversos lugares de los planteles escolares, mayormente en pasillos y escaleras (41%), área de juegos o en recesos (31%) o en clase mientras el maestro no está (26%). También ocurren en menor grado en otras áreas de la escuela (24%), en el salón con el maestro presente (18%), en los baños (17%), en el comedor (13%), en la parada de guaguas (7%), en la guagua (4%), en el gimnasio o‘lockers’ (2%) y de camino a o de la escuela (2%).
Una de las preocupaciones mayores en los casos de acoso es si el estudiante lo reporta o no a los adultos o autoridades escolares. Según este estudio, el 43% se lo dijo a un hermano, hermana o amigo; pero el 35% no dijo nada. Por otra parte, un 31% lo habló con padre o tutor, y el 15% se lo dijo a un maestro o adulto en la escuela. Las niñas sonquienes más tienden a hablar sobre esto y reportar los casos, con un 55% que lo dijo a un hermano, hermana o amigo y un 42% a un padre o tutor. De los varones, el 48% se quedó callado y solo un 28% lo habló con un hermano, hermana o amigo; o un padre o tutor (18%).
Finalmente, la percepción de los estudiantes ante la acción que toman los maestros ante los casos de abuso, es que estos hacen poco onada al respecto (35% varones, 31% niñas), hacen algo (25% varones, 27% niñas) o hacen poco (19% varones, 19% niñas). Solo un 10% de los varones y 11% de las niñas dijeron que hacen mucho, mientras un 12% de los varones y un 14% de las niñas dijo que hacían bastante.













23 de abril de 2013
¿Es más difícil para las mujeres trabajar en ciencia?
El papel de la mujer en lacomunidad científica es el tema que centra esta semana el sondeo de Atomium Culture, que aborda la cuestión de si para la mujer resulta más difícil dedicarse a la investigación científica. Si su respuesta es positiva, ¿qué factores creen que influyen en ello? ¿Cree que sería necesario tomar medidas para impulsar una mayor presencia femenina en la ciencia? ¿O sencillamente cree que necesitamos máscientíficos, sean hombres o mujeres? Los usuarios que quieran participar en el sondeo pueden hacerlo a través de la página web de EL PAÍS.
Esta encuesta forma parte de la iniciativa Dinos qué piensas... sobre la ciencia, lanzada por la organización Atomium Culture bajo los auspicios de la Comisión Europea, con participación de cinco grandes medios de comunicación (Frankfurter Allgemeine Zeitung,Sole24Ore, Der Standard, The Irish Times y EL PAÍS). La de hoy es la segunda de una serie de cinco preguntas destinadas a medir el interés y la implicación de los ciudadanos europeos en asuntos científicos. Los resultados serán presentados a la Comisión Europea, que los utilizará como referencia a la hora de elaborar su estrategia Horizonte 2020.
La iniciativa surge de la inquietud de las...