Asignatura estatal

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA ESTATAL N.- 9 “PROFR. EDELBERTO PADILLA SAMANIEGO”

NOGALES, SON.

PLAN OPERATIVO ANUAL
CICLO ESCOLAR 2010-211´
PRIMER GRADO

THELMA PATRICIA RODRIGUEZ SOTOINTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
* ¿Qué es?
* ¿Para que es útil la asignatura?
* ¿Porqué es necesaria esta asignatura?
* ¿Cómo la puedo aplicar a mi vida diaria?
* Manejo de conceptos básicos, comodemocracia, ambiente, etc.
* Dinámicas de apoyo para la comprensión de lo anterior.

BLOQUE I MIS NUEVAS RELACIONES EN LA ESCUELA SECUNDARIA
* Tipos y formas de relaciones en el ambiente escolar
*Relación de democracia y ambientes escolar.
* Responsabilidades y libertades como adolescente.
* Grupos y redes sociales a las que pertenezco.
* Beneficios y riesgos de los eventos y grupossociales formales e informales, así
Como de las redes sociales y digitales.
* Participación en los organismos de apoyo a la comunidad escolar.
* Valores en elambiente escolar.

BLOQUE II LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA ESCOLAR Y SOCIAL
* Prácticas democráticas en mi escuela y comunidad.
* Valores que se practican en la elección de los organismos de apoyo ala
Escuela.
* Principios para una cultura democrática
* Procedimientos democráticos y ambiente escolar.
* Prácticas sociales que vulneran la democracia.
* Factores sociales de la vida cotidianaque trasgreden los principios, valores y
Procedimientos de la democracia.
* El plebiscito, El referéndum, la iniciativa popular y el consenso y disenso.

BLOQUE III LOS DERECHOS HUMANOS COMOFUNDAMENTO DE LA VIDA DEMOCRATICA.
* Los derechos humanos, ¿Qué son?, ¿Cuáles son?, ¿Cómo funcionan?, ¿Quién
Se encarga?, los conozco y los comprendo.
* Los derechos de los adolescentes.
*Instituciones y Organizaciones que defienden los derechos humanos.
* Factores que ponen en riesgo los derechos de niños y adolescentes.
* Factores que impiden el ejercicio de los derechos humanos...