asignatura regional

Actividades sugeridas

Tema 1. Los propósitos de la asignatura de geografía en la educación primaria y su contribución al logro de las finalidades generales de este nivel educativo

1. Para iniciar este bloque se sugiere realizar de manera individual la siguiente actividad que consiste en completar los espacios en blanco del texto que se encuentra a continuación, con el nombre del lugar deacuerdo con el itinerario elegido A o B, anotado en la parte inferior y justificar su elección:
Los itinerarios de la contaminación1
El barco se llama Pelícano y zarpó de ___Filadelfia________ en septiembre de 1986 llevando en sus bodegas 14 000 toneladas de residuos tóxicos. En octubre se aproximó a una playa desierta de _______Haití ______ y arrojó en forma clandestina unos
700 000 kilos deresiduos. Después atravesó el Atlántico y bordeó las costas de
_______África____, en donde, se sospecha, descargó otras 1 000 toneladas. Tres meses más tarde reapareció en ____Singapur_________ y su capitán confesó que no quedaba un solo gramo de residuos en las bodegas.
En este momento, el Pelícano estaba otra vez en alta mar tratando de deshacerse de unas 4 000 toneladas de cenizas radiactivas,presumiblemente originarias de la región de _________Pittsburgh___, ____E.U.___________.

A B
1. Filadelfia 1. Montevideo
2. Haití 2. Gran Bretaña
3. África 3. EUA
4. Singapur 4. Costa de Marfil
5. Pittsburgh5. Orinoco
6. EUA 6. Venezuela
Una vez elegido el itinerario, discutir en el grupo cuáles son las razones de haber elegido el recorrido A o B, argumentado por qué se depositaron los residuos en cada uno de estos lugares. Es importante reflexionar sobre el mapa que trazaron en su mente al realizar e< l trayecto del barco, imaginando los lugares a partir de ladescripción del texto. Es necesario analizar las repercusiones de arrojar residuos tóxicos en las playas y en el fondo del mar y asumir una postura frente a este tipo de problemas.
Se sugiere consultar el Atlas de geografía universal de la SEP, u otro semejante, para localizar los lugares señalados en el itinerario seleccionado.
R= el itinerario correcto es la opción A
El barco partió deFiladelfia Estados Unidos este país existen infinidad de empresas multinacionales con miles de fábricas, lo cual origina que produzca muchos contaminantes y principalmente residuos tóxicos. El primer punto al que llego el barco fue Haití, de ahí se dirigió a África y después a Singapur para regresar nuevamente a estados unidos.
Al concluir la actividad reflexionar sobre:
¿Qué relación tiene estaactividad con el estudio de la geografía?
Esta actividad nos ayuda a ubicar los países en los distintos continentes, conocer algunos de los componentes económicos de los países como lo fue estados unidos donde existe un importante número de fabricas que producen contaminantes que afectan nuestro ambiente, también nos permite reflexionar sobre la inconsciencia del ser humano al contaminar sin tomaren cuenta las repercusiones.


2. Leer de forma individual los apartados “Enfoque” de la asignatura de Geografía y “El plan de estudios y el fortalecimiento de los contenidos básicos” en el Plan y programas de estudio 1993. Educación básica. Primaria.
Comentar en el grupo y registrar sus conclusiones sobre las siguientes cuestiones:
¿Por qué se estudia la geografía en la educación primaria?Para que los alumnos desarrollen habilidades y actitudes, se apropien de conceptos que les permitan comprender lo que es el espacio geográfico e identifiquen sus distintos componentes, como se relacionan entre si y las transformaciones que el ser humano ha realizado en ellos.
Qué se espera que los niños aprendan de geografía en la educación primaria en cuanto a:
a) Conocimientos: el alumno...