asimilacion de conceptos
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
ASIMILACIÓN DE CONCEPTOS
Hermann Ebbinghaus (1850-1909) realizó diferentes pruebas experimentales sobre la memoria que recogió en su principal obra “Sobre la memoria”. Estos experimentos dieronlugar a su famosa “curva del olvido” en la que se muestra como con el aumento del tiempo disminuye la retentiva de aquello que se ha memorizado.
Por otra parte se sabe que la pendiente de la curvade olvido se va atenuando con cada repaso (Salisbury 1990) y que los intervalos entre cada repaso pueden hacerse cada vez más largos sin pérdida de eficacia (Landauer y Bjork 1978; Cull et al. 1996).Curva del olvido
Comprensión
La lógica comienza en el momento que podemos cuantificar "lógicamente" un concepto, en esa medición encontramos un número de aspectos inteligibles o notascaracterísticas reunidas que forman el concepto. La "suma" de estas notas o aspectos inteligibles se denomina la comprehensión del concepto. Se denomina comprehensión al conjunto de notasinteligibles que integran un concepto. Por ejemplo el concepto ingeniería industrial incluye notas relativas a máquinas, materias primas, información, informática, energía y conceptos de las matemáticas, física,química, ciencias sociales y técnicas de procesos, todos tendientes a resolver y solucionar problemas de orden teórico o prácticos.
ANÁLISIS LÓGICO Y CONCEPTUAL
Una de lashabilidades más importantes en el ámbito académico es sin lugar a dudas la habilidad del análisis misma que se constituye en herramienta para la construcción de un lenguaje analítico propio de las teorías encualquier campo disciplinar.
La habilidad del análisis es parte del proceso inferencial analítico, en el cual es necesario reconocer que el proceso inferencial, es el correcto o mostrar por qué fueincorrecto, este análisis se hace de dos maneras:
Uno centrado en la forma, análisis lógico formal o análisis formal. Otro centrado en el significado de los términos o contenidos (lenguaje),...
Hermann Ebbinghaus (1850-1909) realizó diferentes pruebas experimentales sobre la memoria que recogió en su principal obra “Sobre la memoria”. Estos experimentos dieronlugar a su famosa “curva del olvido” en la que se muestra como con el aumento del tiempo disminuye la retentiva de aquello que se ha memorizado.
Por otra parte se sabe que la pendiente de la curvade olvido se va atenuando con cada repaso (Salisbury 1990) y que los intervalos entre cada repaso pueden hacerse cada vez más largos sin pérdida de eficacia (Landauer y Bjork 1978; Cull et al. 1996).Curva del olvido
Comprensión
La lógica comienza en el momento que podemos cuantificar "lógicamente" un concepto, en esa medición encontramos un número de aspectos inteligibles o notascaracterísticas reunidas que forman el concepto. La "suma" de estas notas o aspectos inteligibles se denomina la comprehensión del concepto. Se denomina comprehensión al conjunto de notasinteligibles que integran un concepto. Por ejemplo el concepto ingeniería industrial incluye notas relativas a máquinas, materias primas, información, informática, energía y conceptos de las matemáticas, física,química, ciencias sociales y técnicas de procesos, todos tendientes a resolver y solucionar problemas de orden teórico o prácticos.
ANÁLISIS LÓGICO Y CONCEPTUAL
Una de lashabilidades más importantes en el ámbito académico es sin lugar a dudas la habilidad del análisis misma que se constituye en herramienta para la construcción de un lenguaje analítico propio de las teorías encualquier campo disciplinar.
La habilidad del análisis es parte del proceso inferencial analítico, en el cual es necesario reconocer que el proceso inferencial, es el correcto o mostrar por qué fueincorrecto, este análisis se hace de dos maneras:
Uno centrado en la forma, análisis lógico formal o análisis formal. Otro centrado en el significado de los términos o contenidos (lenguaje),...
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