Asimilacioncita cuadro de doble entrada
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2015
Asimilacioncita
Implica un proceso de pérdida de su propia cultura de grupos minoritario. Se pretende que el grupo cultural minoritario se asemeje a grupo dominante, olvidando sus rasgosculturales originarios y adquiriendo los rasgos dominantes para poderse incorporarse a las estructurales socio-laborales, políticas etc.
Elementos fundamentales:
1. Aprendizaje rápido de la lengua
2. Laidentidad cultural del origen
3. La diversidad ética, racial y cultural.
Asimilacionismo, segregacionismo e integraccionismo se distinguen como 3 grandes políticas, sociales y educativas conrespecto al fenómeno multicultural en los países de nuestro entorno todas estas responden a un enfoque asimilacioncita
divisiones, separatismos y balcanismos
y la diversidad etnica, racial ycultural
se conciben como una amenaza en la
Cohesión social.
En los 70’s se comienzan las teorías y practicas
que valoran positivamente la diversidad
cultural y la necesidad de una educaciónintercultural
Integracionista.
La integración cultural se identifica con la interdependencia entre grupos de diversas culturas, con capacidad de confrontar e intercambiar normas,valores, modelos de comportamientos, en postura de igualdad y de participación. Educativamente se sitúan aquí casi todos los programas de educación multicultural e intercultural.
El integracionismo sepretende un desarrollo diferenciado de los diversos grupos culturales que comparten territorio, pero con una permanente relación comunicativa entre ellos.
Este desarrollo se diferencia por:
Losdiversos grupos culturales que comparten un territorio.
Tienen una dependencia recíproca entre grupos de diversas culturas.
Algunas de sus capacidades por los programas de educación:
MulticulturalIntercultural
Que se encargan de confrontar e intercambiar normas, valores, modelos de comportamiento en postura de igualdad y participación.
Pluralismo
Las luchas reivindicativas de derechos civiles...
Asimilacioncita
Implica un proceso de pérdida de su propia cultura de grupos minoritario. Se pretende que el grupo cultural minoritario se asemeje a grupo dominante, olvidando sus rasgosculturales originarios y adquiriendo los rasgos dominantes para poderse incorporarse a las estructurales socio-laborales, políticas etc.
Elementos fundamentales:
1. Aprendizaje rápido de la lengua
2. Laidentidad cultural del origen
3. La diversidad ética, racial y cultural.
Asimilacionismo, segregacionismo e integraccionismo se distinguen como 3 grandes políticas, sociales y educativas conrespecto al fenómeno multicultural en los países de nuestro entorno todas estas responden a un enfoque asimilacioncita
divisiones, separatismos y balcanismos
y la diversidad etnica, racial ycultural
se conciben como una amenaza en la
Cohesión social.
En los 70’s se comienzan las teorías y practicas
que valoran positivamente la diversidad
cultural y la necesidad de una educaciónintercultural
Integracionista.
La integración cultural se identifica con la interdependencia entre grupos de diversas culturas, con capacidad de confrontar e intercambiar normas,valores, modelos de comportamientos, en postura de igualdad y de participación. Educativamente se sitúan aquí casi todos los programas de educación multicultural e intercultural.
El integracionismo sepretende un desarrollo diferenciado de los diversos grupos culturales que comparten territorio, pero con una permanente relación comunicativa entre ellos.
Este desarrollo se diferencia por:
Losdiversos grupos culturales que comparten un territorio.
Tienen una dependencia recíproca entre grupos de diversas culturas.
Algunas de sus capacidades por los programas de educación:
MulticulturalIntercultural
Que se encargan de confrontar e intercambiar normas, valores, modelos de comportamiento en postura de igualdad y participación.
Pluralismo
Las luchas reivindicativas de derechos civiles...
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