asistente educativo

Brenda Lizzeth Ontiveros Cruz

Senda 2000

Compendio Maternales

Practicas Maternales

Hermosillo Sonora abril del 2013









Introducción
En este compendio esta basada mi experiencia durante mis practicas Maternales, todo lo que hice durante este tiempo lo que aprendí y lo que viví con cada uno de los niños, como aprendí hacer unas mejores planeaciones y las actividades ylos logros que obtenían día a día los niños, lo que deben de comer para que se nutran mucho mejor el cuidado que deben de tener y la inteligencia que tienen a su corta edad, aprendí a redactar mejor y a darme cuenta que estoy haciendo lo correcto y que es lo que quiero en verdad.
Agradezco a mis compañeras de la guardería y a mi misma por que cada día llegaba con las ganas de aprender algo nuevo,de hacer sonreír a esos niños y de que tengan una excelente educación, también me di cuenta del gran trabajo que realizamos y esa gran responsabilidad que tenemos como asistentes educativos, por un niño es el mayor tesoro que se puede tener.











Características de los niños y niñas Maternales que observe
19-24 MESES
- Corre con mayor agilidad.
- Intenta saltar.
- Se quitaalgunas prendas de vestir.
- Realiza actividades de danza.
- Coloca tres cubos, uno sobre el otro, o en hilera.
- Levanta un objeto estando agachado.
- Se sostiene de rodillas.
- Extiende ambas manos para alcanzar un objeto.
- Toma la Crayola, o el lápiz, o la cuchara con toda la mano.
- Se cuelga con ambas manos.
- Entiende el concepto de tamaño (grande - pequeño).
- Señala lasposiciones espaciales: arriba - abajo.
- Repite uno o dos números o palabras.
- Tiene noción de uno o varios.
- Identifica a otras personas por sus nombres.
- Sube el tono al final de las palabras.
- Le gusta escuchar cuentos y rondas.
- Dice su nombre sí se le pregunta.
- Narra experiencias.
- Utiliza la palabra mío con frecuencia.
- Le agrada el juego espontáneo y solitario.
- Empieza a buscarsoluciones a los problemas sencillos.
- Imita lo que observa a su alrededor y lo integra a su aprendizaje.
- Aumenta el juego con juguetes.
- Habla solo durante el juego; su actividad más importante es jugar.
- Crea sus propios juegos y actividades con otros niños.
- Identifica las partes del cuerpo en sí mismo, en otras personas y en ilustración.
- Identifica los miembros de la familia.
-Trozos sin dirección determinada.
- Salta con los dos pies sobre el sitio.

25.30 Meses
Reconoce la función de ojos, manos y pies.
Mantiene la atención visual mientras se le da una ilustración, narración de un cuento.
Identifica objetos equivalentes.
Diferencia los conceptos uno-muchos.
Compara objetos según tamaño, color y forma.
Expresa sus emociones y las reconoce en otros (tristeza,alegría, enojo).
Comprende y ejecuta una o dos órdenes sencillas.
Imita sonidos de objetos.
Rasga el papel.
Canta canciones cortas.
Camina sin caerse.
Muestra gestos amistosos, sonrientes, hostiles o severos.
Manipula diferentes materiales de plásticos.
Imita gestos, sonidos.
Utiliza normas de cortesía (saludar, se despide, da las gracias).
Se traslada (en orden, en silencio, sinempujar, caminando).
Trabaja en equipo.
Asume pequeñas responsabilidades.
Cuenta hasta 5 elementos.
Reconoce figuras geométricas.
Corre y salta en dos píes.
Moldea la plastilina.
Diferencia las principales partes del cuerpo.
Nombra la acción que realiza la persona, animal o cosa.
Comprende y ejecuta dos órdenes complejas a la vez.
Diferencia a través de objetos, juegos, o juguetes.
Realizaagrupaciones de dos o tres elementos.
Construye objetos con pocos elementos.
Reconoce opuestos en objetos tangibles y símbolos (día-noche).
Come y se desviste solo.
se levanta y asea las manos con ayuda.
Lanza pelotas con las manos.
31-36 Meses
Ayuda a guardar cosas.
Salta de una silla pequeña.
Sostiene un vaso sin tocar la mesa.
Se identifica así mismo por su nombre.
Conoce su sexo....