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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO MARTÍN TOVAR Y TOVAR I
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA – PROYECTO DE APRENDIZAJE

Docente: Grado: 4to Sección :“B”

TÍTULO DEL PROYECTO





TIEMPO PROBABLE DE LA EJECUCIÓN:
ÁREAS ACADÉMICAS: Lengua y Literatura (x),Matemática (x), Ciencias de la Naturaleza y Tecnología (x), Ciencias Sociales (x), Educación Estética (x).
Diagnostico: Alumnos (Aspectos Fisiológicos, Cognitivos, afectivos y motrices)
El grupo de 4to grado sección “A” y “B” está confirmado por 32 alumnos, 14 niños y 14 niñas, sus edades están comprendidas entre 9,10 y 11 años aproximadamente.
Algunos de los niños y presentan dificultad alrealizar lectura, compresión lectora, suma, resta, y división.
Todos los niños y niñas son cariñosos conversadores y comparten con las docentes y demás compañeros.

Ambiente del aula (Espacio físico, Recursos didácticos, Materiales y Humanos)
El aula es cómoda y acogedora. Se encuentra en buen estado tanto paredes como el piso, posee un aire acondicionado, las áreas como lo son elrincón patrio se encuentra decorados y alusivos a las efemérides q se celebran o se conmemoran, al igual que las carteleras, además de una pizarra acrílica, Entre los recursos humanos se encuentra las docentes y los alumnos.

Propósito:
*Fomentar el cuidado del planeta.
* Brindar las herramientas básicas para el uso eficiente de la lengua oral y escrita, que permitan al estudiante desempeñarseen los diferentes ámbitos de su vida: personal, familiar, profesional y comunitaria.
*Conocer la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente.
*Aprender técnicas de reciclajes y normas de mantenimiento del medio ambiente.


















Red semánticaÁrea: Lengua y Literatura
Nº Competencias Indicadores
1



2
• Desarrolla su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.





• Participa en procesos de interacción comunicativa relacionados con su entorno natural y socio cultural. • Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos(libros, periódicos, revistas,...) para la búsqueda de información.
• Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para efectuarlas
• Muestra curiosidad e interés por investigar para satisfacer necesidades de información y resolución problemas.
• Interpreta imágenes, señales y símbolos de su entorno natural y socio cultural.
• Participa en campañas de interés social para la preservaciónde la vida y la convivencia ciudadana.

Área: Ciencias Sociales
Nº Competencias Indicadores
1



2 • Se interesa por la investigación a partir de su entorno, estableciendo relación con los regional y nacional, para contribuir a dar respuestas a los problemas que le afectan


• Reconoce el deterioro ambiental ocasionado por los grupos humanos. • Actitud crítica ante las desigualdadeseconómico-sociales de la localidad, región y país.


• Identifica el deterioro de la naturaleza por la acción de los grupos humanos.
• Demuestra una actitud ciudadana por la defensa y conservación del medio ambiente.



Área: Matemáticas
Nº Competencias Indicadores

1


2



3



4
• Valora la utilidad del aprendizaje de la matemática.





• Comprende y manejaoperaciones aritméticas: adición, sustracción, multiplicación y división, usando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado



• Reconoce y relaciona las medidas de peso, longitud y capacidad.

• Elabora e interpreta tablas y gráficos estadísticos relacionados con situaciones escolares, sociales, sanitarias y ambientales
• Reconoce el papel de los números en el entorno...