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Programa de Formación:
Electricidad Industrial
Código:748563
Versión:
Nombre del Proyecto:
Por favor coloque aquí el nombre de su proyecto de formación
Código:748563
Fase del proyecto:
Por favor coloque aquí la fase de su proyecto de formación
Actividad (es) del Proyecto:
Por favor coloque aquí la actividad de su proyecto de formación.
Actividad (es) de Aprendizaje:Resultados de Aprendizaje:
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

Competencia:
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos social y laboral.
Duración de la guía ( en horas):

4 Horas


Bienvenido apreciado aprendiz, el objetivo de la presente guía es explorar,afianzar y desarrollar las habilidades que cada uno de ustedes debe poseer enmarcadas dentro de la temática de las habilidades de pensamiento y las habilidades psicomotrices que deben ser adquiridas no sólo como parte esencial del entorno laboral, sino dentro del contexto de desarrollo personal.

Usted encontrará diversas actividades y fases dentro de la presente guía, a través de las cuales sepropiciará el conocimiento esencial para llegar a los objetivos propuestos y entregar todas las evidencias esperadas en cada una de las fases de la misma; dichas actividades le permitirán llevar a cabo un trabajo autónomo con el que no sólo desarrollará habilidades en nuestra competencia específica, sino competencias para la vida diaria y desenvolvimiento en todos los contextos de su vida.

Suinstructor o instructora le orientará y apoyará en cada uno de los pasos de la presente guía de aprendizaje

¡Adelante con ánimo y mucha disciplina alcanzaremos los objetivos propuestos!.

Recuerden leer muy bien las instrucciones de cada actividad y entregarlas según instrucciones del instructor dentro del requerimiento de la calidad, la pertinencia y el cumplimiento.





3.1Actividades de Reflexión inicial.
Es con el corazón como vemos correctamente; lo esencial es invisible a los ojos.
Antoine de Saint-Exupéry
El principito
A partir de la anterior frase, proponga un concepto propio para: emociones y prepárelo para socializarlo con el grupo en sesión presencial.



3.1.1. Según cuenta un viejo relato japonés, en cierta ocasión, un belicoso samurái desafió a unanciano maestro zen a que le explicara los conceptos de cielo e infierno. Pero el monje replicó con desprecio:
-¡No eres más que un patán y no puedo malgastar mi tiempo con tus tonterías!
El samurái, herido en su honor, montó en cólera y. desenvainando la espada, exclamó:
-Tu impertinencia te costará la vida.
-¡Eso —replicó entonces el maestro— es el infierno!
Conmovido por la exactitud de laspalabras del maestro sobre la cólera que le estaba atenazando, el samurái se calmó, envainó la espada y se postró ante él, agradecido.
-¡Y eso —concluyó entonces el maestro—, eso es el cielo!
La súbita caída en cuenta del samurái de su propio desasosiego ilustra a la perfección la diferencia crucial existente entre permanecer atrapado por un sentimiento y darse cuenta de que uno está siendoarrastrado por él. La enseñanza de Sócrates «conócete a ti mismo» —darse cuenta de los propios sentimientos en el mismo momento en que éstos tienen lugar— constituye la piedra angular de la inteligencia emocional.







¿Se evidencia en tu comportamiento una actitud similar? ¿Frente a qué? ¿En qué ocasiones?














3.1.2. Alicia Alonso, fundadora del Ballet Nacionalde Cuba, reconocido internacionalmente, en una ocasión se sometió a una operación de ojos, lo que la mantuvo retirada de sus actividades durante un año. En una entrevista, conto a un periodista que, con el objetivo de “mantenerse activa”, todos los días reproducía mentalmente la coreografía y movimiento de los ballets clásicos que interpretaba; al terminar, “se sentía agotada”. Con esto,...