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CLÁSICOS
A MEDIDA
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Actividades
para la lectura de

El conde de
Montecristo
Alejandro Dumas
La intención de estas actividades es facilitar a los alumnos
y a las alumnas la lectura de esta adaptación de las El conde de
Montecristo
Para ello, al principio y al final se incluyen unas fichas
con preguntas de carácter general acerca de la obra,
de la época o delautor.
El resto de las fichas se compone de actividades específicas
(de comprensión, análisis y expresión), relacionadas
con el contenido de cada uno de los capítulos en que
se organiza esta obra.

ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso:................................................................

Fecha: ................................................................

1 ¿En qué época escribió Dumas El conde de Montecristo y en qué años

© GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

suceden los primeros acontecimientos que se narran? Investiga los
hechos históricos que sucedían en Francia en estos años.

3ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................

Fecha: ................................................................

2 ¿La novela El conde de Montecristo es toda invencióndel autor o se
basó en algún suceso real?

4 ¿Qué quiere decir que la obra se publicó «por entregas»?

4

© GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

3 ¿Por qué crees que tuvo tanto éxito esta novela?

DURANTE LA LECTURA: PRIMERA PARTE
Nombre y apellidos:............................................................................................................................
Curso: ................................................................

Fecha: ................................................................

CAPÍTULO I: Marsella. La llegada del Faraón

1 ¿Sabes dónde está la ciudad de Marsella?

2 ¿Por qué dice el narrador que los entendidos presagiaron una desgracia? ¿Qué figura estilística se produce y en qué consiste?

© GRUPO ANAYA, S. A.Material fotocopiable autorizado.

3 ¿Quién era el señor Morrel?

4 ¿Cómo se describe a Edmundo Dantés? Haz un retrato del personaje.

5

DURANTE LA LECTURA: PRIMERA PARTE

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso:................................................................

Fecha: ................................................................

5 Selecciona las palabras de este capítulo que entren en el campo
semántico de la navegación.

CAPÍTULO II: El padre y el hijo

1 ¿Por qué crees tú que el narrador dice que el padre ya sabía que el
Faraón había entrado en el puerto?

uso.

6

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2 ¿Quépronombre utiliza el hijo para dirigirse a su padre? Justifica su

DURANTE LA LECTURA: PRIMERA PARTE
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................

Fecha: ................................................................3 ¿Por qué le parece al padre de Dantés que era «una vergüenza» que
su vecino fuera a pedirle el dinero al señor Morrel?

4 ¿Cómo te parece el comportamiento de Caderousse con relación a
sus vecinos?

5 ¿Quién es Danglars? ¿Qué dice de él el narrador y qué opinión te

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merece a ti?

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DURANTE LA LECTURA: PRIMERA PARTE...