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GUÍA CURSOS ANUALES

Ciencias Plan Común

Física

FS-2

2009
Descripción del movimiento I

Física 2009

GUÍA CURSOS ANUALES

Introducción:
La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas
con el proceso de aprendizaje-enseñanza. Como cualquier otro material didáctico requiere
de la mediación del profesor y de tu estudiosistemático.
Resolverás 20 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos:
Movimiento rectilíneo uniforme
Estos contenidos los encontrarás en el capítulo 2 del libro ciencias plan común, desde la
página 28 hasta la página 38.

Habilidades de la clase
Conocimiento: conocer información explícita que no implica un mayor manejo de
contenidos, se refiere al dominio conceptual de los contenidosComprensión: además del reconocimiento explícito de la información, ésta debe
ser relacionada para manejar el contenido evaluado.
Aplicación: es el desarrollo práctico tangible de la información que permite aplicar
los contenidos asimilados.
Análisis: es la más compleja de las habilidades evaluadas. Implica reconocer,
comprender, interpretar e inferir información a partir de datos que nonecesariamente
son de conocimiento directo.
Es fundamental que escuches atentamente la explicación de tu profesor, ya que la P.S.U. no es
sólo dominio de conocimientos, sino también dominio de habilidades.

2

Cpech

Preuniversitarios, Edición 2009

Física 2009
Debes aprender a reconocer, por una parte, las características de los movimientos y por otra
parte los movimientos rectilíneosuniformes.

¿Qué es lo fundamental que debes aprender en esta clase?
Trayectoria: Línea recta o curva determinada por las sucesivas posiciones del móvil en su
recorrido. Por ejemplo, la trayectoria es la ruta que sigue una mariposa desde una posición
inicial hasta una posición final. Existen infinitas trayectorias.

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¿Cuáles son los conceptos fundamentales que debes aprenderen
esta clase?

Distancia recorrida o camino recorrido: Longitud de la trayectoria descrita en el lapso
respectivo. Es una magnitud escalar. Para el ejemplo de la mariposa, corresponde a medir, con
una huincha, toda la ruta que siguió la mariposa desde la posición inicial hasta la posición final.
Desplazamiento: Es un vector que une el punto inicial de la trayectoria con el punto final
deésta. El tamaño de este vector se llama módulo del desplazamiento. Esta magnitud vectorial
se mide en metros [m] en el sistema S.I. y centímetros [cm] en el sistema C.G.S. Si seguimos
estudiando la mariposa, el vector desplazamiento une el punto inicial con el punto final de vuelo
de la mariposa. Existe sólo 1 vector desplazamiento por análisis.
Rapidez media: Es una medida de qué tan aprisa semueve un objeto. La mariposa, por
ejemplo, recorre un cierto número de centímetros por segundo. Luego podemos decir que la
rapidez es el cuociente entre el camino recorrido y el intervalo de tiempo que tarda en recorrer
dicha distancia. Es una magnitud escalar y se mide en [m/s] en el S.I. y [cm/s] en el C.G.S.
Velocidad media: Es una medida de qué tan aprisa se mueve un objeto y en que direccióny
sentido lo hace. Por ejemplo, para calcular la velocidad media de la mariposa, debemos conocer
el tamaño del vector desplazamiento, su dirección y sentido, además del tiempo que tardó en
llegar desde el punto inicial al punto final. Luego, podemos decir que la velocidad es el cuociente
entre el desplazamiento y el intervalo de tiempo correspondiente.
Es una magnitud vectorial y sus unidadesde medida son las mismas que las de rapidez media.
Aceleración media: Corresponde a la variación de la velocidad en el tiempo. Por ejemplo,
si la mariposa vuela siempre con la misma velocidad, no hay aceleración. Pero si la mariposa
comienza repentinamente a detenerse o apurarse, entonces tenemos aceleración. Luego
podemos decir que la aceleración es el cuociente entre la velocidad media y...