asma

UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
MAESTRA :IRMA GONZALEZ
MAESTRANTE:ABEL PEREZ ORTIZ
TEMA:
INTEGRACION DEL ALUMNO ASMATICO A
LA CLASE DE
EDUCACION FISICA

PRESENTACION

La integración de estos alumnos a la clase de educación física y deportiva está
determinada por diferentes factores ,que van a determinar de una manera clara la
correcta integración de estosalumnos a la clase , afectando directamente en la
práctica docente del profesor del grupo, en el bajo desarrollo de su capacidad motriz
, así como en su correcta auto estima

MARCO LEGAL
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ARTICULO 3 CONSTITUCIONAL.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará
en él, a la vez, el amor a la Patria y laconciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
ACUERDO 711
se han redoblado esfuerzos institucionales que permitirán proveer
una educación de calidad que potencieel desarrollo integral de las
capacidades y habilidades de cada ciudadano/a en los ámbitos
intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al tiempo que inculque los
valores por los cuales se defiendela dignidad personal y la de los
otros. Para cumplir con estos postulados, la SEB ha iniciado un
tránsito hacia la gestión de políticas integrales que tienen como
prioridad la calidad en elaprendizaje del alumnado, la retención de
los educandos en el SEN, el desarrollo profesional

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LEY GENERAL DE CULTURA FISICA DEPORTE
ARTICULO 2.
FRACCION
IV. Fomentar el desarrollo de laactivación física, la cultura física y el
deporte, como medio importante en la preservación de la salud y
prevención de enfermedades

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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En la práctica docente elprofesor de educación física y deportiva
se ve afectado por el desconocimiento de las características de los
alumnos que presentan algún tipo de crisis asmática, en cualquiera
de sus tres...