aspecto: numero

YA
Jardín de Niños _ Periodo:
Maestra
EL BULLING
Ciclo 2012-2013
.
Campo Formativo
Competencia
Aprendizajes esperados




Lenguaje y comunicación

Obtiene y comparte información mediante
Diversas formas de expresión oral.

.Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en lasconversaciones

. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más
Precisa.

Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela






Pensamiento matemático
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios deconteo.


.Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana


Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores
Mediante el conteo.



• Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan












Campo Formativo
Competencia
Aprendizajes esperados)

Desarrollo Físico y Salud
Mantiene el control de movimientos que
implican fuerza, velocidad y flexibilidad en
juegos y actividades de ejercicio físico

Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza
Con sus compañeros. Ejemplo :el chachagua , haz lo que digo no lo que hago , manitas arriba manitas abajo , eltamborilero , la feria de cepillin , la orquesta de animales .

Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.
Como en el juego de 1, 2, 3 calabaza ,rápido lento , busco un lugarcito , robot , el elefante ,













Desarrollo personal y social
. Actúa gradualmente con mayor confianza
y control de acuerdo con criterios, reglas y
convencionesexternas que regulan su
conducta en los diferentes ámbitos en que
Participa.

Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal ofísicamente
A sus compañeras o compañeros y a otras personas.























Conflicto cognitivo a resolver: que los niños identifiquen valores para vivir en sociedad y prevenir la violencia.


Investigar el tema “el bulling”
En una monografía familiar identificar las diferencias entre las familias (familia. mascotas, alimentación, la casa, juegos, vestido, formas dehablar, celebraciones)
El rompecabezas “Que pasa si… desaparece algo)
Contando historia (dilemas) “estoy muy de acuerdo, de acuerdo, muy en desacuerdo, estoy en desacuerdo, (libros del rincón).

“La escuela y los derechos humanos” donde vienen actividades para las situación didáctica

Material

Láminas con imágenes del bulling.
Láminas de las Emociones
Recortes de revistas
VideosEducativos
Cd (canciones de los derechos de los niños)
DVD
Materiales a utilizar
Cuentos: La historia de Ignacio, El torito chispa brava.
Cámara de video


T.V.
























Apodar con sobrenombres hirientes, y el desequilibrio del poder.


La Historia de Ignacio

Ignacio estaba jugando en el área de construcción de su sala,cuando se le acerco Josefina.
Ella camino hacia Ese lugar para construir junto al, pero Ignacio le dijo: “No puedes jugar Tu eres una Nina y las niñas no Pueden entrar acá”
Josefina se sintió muy apenada. Se alejo con lágrimas en sus ojos.
Al poco r Pelo negro no pueden jugar aquí” le dijo Ignacio en cuanto Luis se acerco.
Al rato se acerco Luis con intenciones de jugar con Ignacio. “No...