Aspectos Éticos Y Legales Sobre El Uso De La Información

Páginas: 5 (1135 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2012
ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES SOBRE EL USO DE LA INFORMACIÓN

Hoy en día estamos inmersos en un mundo globalizado en donde la adquisición de información de distintos ámbitos es muy fácil por medio de herramientas como el internet que nos ayuda desde las tareas más elementales hasta las más complejas pero muchas veces hacemos un uso indiscriminado de esta información violando las leyes que rigen aeste mundo de la información, pero sobre todo de los autores de la misma.
Existe gran cantidad de información dentro del mundo del internet pero el que se tenga un fácil acceso a la misma no quiere decir que podamos permitirnos hacer uso de la misma según nuestras necesidades, conveniencias y creencias de lo que se puede hacer con este la misma, pues la antes referida está respaldada por una seriede leyes que ayudan a impedir delitos contra la información que encontramos en la red.
Al encargarnos un trabajo los profesores nosotros como alumnos recurrimos a una herramienta muy eficaz que nos ayuda con el cumplimiento de dicha tarea sin importarnos el aprendizaje del contenido, con esto nos referimos al copiar y pegar, pero esta acción puede tener otro nombre “plagio”, que es cuandonosotros a una obra ajena a la presentamos como nuestra ya se parcial o totalmente por tal motivo existen diversas modalidades de lo que se conoce como plagio, existe el plagio completo, cuando nosotros presentamos un trabajo ajeno como propio, tomando las ideas del autor como si fueran nuestras siendo todo lo contrario, el plagio de copia parcial, cuando tomamos pequeñas frases de algún autor queconsultamos para nuestra actividad pero no caemos en la acción de citarlo por lo que las palabras que se escribieron se interpretan como propias por último se encuentra el parafraseo un plagio disfrazado que la mayoría de los alumnos utilizamos indiscriminadamente sin darnos cuentas de que incurrimos en un delito pues pensamos ingenuamente que el cambiar unas palabras dentro del texto de donde estamosextrayendo nuestra información representa una nueva concepción del tema que al ya no citar textual o parcialmente las palabras del lector sino más bien al interpretarlas damos otro sentido a la información, dándole un carácter propio a la información modificada.
No debe ser información de un autor conocido la que estemos extrayendo de forma indebida para que incurra en un delito el robar fraseso trabajos de nuestros compañeros ya es un plagio, ya es un delito pues tomamos como propios estas ideas, el plagio en cualquiera de sus modalidades es un delito que indica que no tenemos esa conciencia, esa ética que son los valores morales que poseemos o más bien que no somos capaces de ponerlos en práctica pues esta práctica no se nos hace incorrecta, justificándonos al pensar que la mayoría delas personas lo hace.
El derecho de la privacidad es parte de los derechos humanos esto incluye respetar al autor de dichos textos que queremos consultar, puesto que en otros países como en los Estados Unidos cuando un alumno de nivel universitario es encontrado en una situación de plagio o mal manejo de los recursos informativos que encontramos en internet, causa una baja inmediata pues estáviolando los derechos de otra persona, esto es robar y en nuestro país se contempla como algo natural que todos los jóvenes hacen ya sea por pereza, para economizar tiempo, etc., nuestros maestros incluso nos hacen la observación pero no copien y peguen como siempre.
Estamos ante un problema palpable de falta de ética, de valores o más bien tenemos conciencia de los valores y de lo que estamoshaciendo pero preferimos ignorar estas señales a cambiar nuestra actitud delictiva pues es un delito lo que hacemos, debemos aprender a verlo como tal en lo individual para poderlo ver de esta misma forma en un carácter colectivo generando una conciencia que promueva un cambio en nuestro actuar, teniendo congruencia en nuestro pensar porque sabemos de ante mano que estamos haciendo mal al violar...
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