Aspectos Básicos Sobre La Organización Y La Gestión Afmn

ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LA ORGANIZACIÓN Y LA GESTIÓN

NORMATIVA Y REGULACIÓN
AFMN








































ÍNDICE




1. Introducción………………………………………………………………………….3



2. Normativa en el contexto educativo………………………………………………...3



3. Normativa en el contexto competitivo……………………………………………...5



4. Normativa en el contextoturístico………………………………………………….6



5. Normativa en el contexto medio ambiental…………………………………….…..8



6. Referencias bibliográficas…………………………………………………………...9
























ASPECTOS BÁSICOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN


NORMATIVA Y REGULACIÓN








1. INTRODUCCIÓN






La organización y gestión desde la calidad de lasactividades físico deportivas en el medio natural en sus diferentes ámbitos, requiere el conocimiento de una serie de contenidos que van a posibilitar su óptimo desarrollo.


Es obvio que las actividades en la naturaleza no perjudican el medio ambiente en la misma al nivel que lo hacen otras actividades. Pero si bien es cierto que tienen un impacto sobre el medio en el que se desarrollan, notanto a veces por la actividad en sí, como por la masificación causada por el auge de los deportes al aire libre.


Con el presente trabajo pretendemos dar a conocer la normativa existente que regula las actuaciones en materia de actividades físico deportivas en el medio natural en el contexto educativo, competitivo, turístico y medio ambiental.










2. NORMATIVA EN ELCONTEXTO EDUCATIVO






En el contexto educativo la normativa respecto a las actividades físico deportivas en el medio natural las encontramos en los Reales Decretos que hacen referencia a las enseñanzas mínimas obligatorias, así como las enseñanzas especializadas en el ámbito de la actividad física y deportiva.


En las enseñanzas obligatorias nos podemos encontrar los RealesDecretos que regulan la enseñanzas mínimas en la Educación Primaria y en la Educación Secundaria. En ambos casos el tratamiento de la actividad física deportiva la vemos de forma más directa en la regulación del Área de conocimiento “Educación Física” en el que se trata la actividad física y deportiva. No obstante, también será tratada en el Área de “Conocimiento del medio natural, social ycultural” (en Educación Primaria) y “Ciencias de la naturaleza” (en Educación Secundaria) donde se da a conocer el medio ambiente y el impacto que tiene la actividad del ser humano sobre él.


• REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria


• REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen lasenseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria






De manera similar nos encontraremos con la enseñanza mínimas que regulan el Bachillerato, en las cuales nos encontraremos con la “Educación Física” la cual representará un Área de conocimiento común para todas las especialidades.


• REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que seestablece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas






En las siguientes etapas educativas, las cuales tendrán un carácter claramente más especialista y de formación profesional, nos encontraremos con los títulos de Técnico en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural (Ciclo Formativo de Grado Medio), Técnico de Actividades Físicas y AnimaciónDeportiva (Ciclo Formativo de Grado Superior) y la Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Licenciatura).


• REAL DECRETO 1263/1997, de 24 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural.


• REAL DECRETO 2048/1995, de...