Aspectos básicos de la formación basada en competencias

ASPECTOS BASICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Sergio Tobon

Como introducción Tobón menciona que es importante o preciso comprender y aplicar el enfoque basado en competencias, porque es hacia donde se orientan diversos proyectos internacionales.
Algo que nos llamo la atención es la definición que da el autor a que las competencias son un ENFOQUE no un MODELO PEDAGOGICO, pues nopretenden ser una representación ideal de TODO un proceso educativo.
Todo esto porque se focalizan en algunos aspectos específicos de la docencia como son:
1. La integración de conocimientos

2. La construcción de programas de formación

3. La orientación de la educación por medio de estándares e indicadores

También es importante mencionar la multiplicidad de origen en cuantoa su definición según el autor, ya que se ha venido creando una amalgama de las mucha disciplinas que definen a las competencias algunas de la disciplinas que menciona Tobon son las siguientes:
1. Psicología conductual

2. Psicología Cognitiva

3. Psicolingüística

4. Psicología Cultural

Basado en todo lo anterior Tobon propone la siguiente definición:
“Las competenciasson procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto con responsabilidad.
Además de clarificar esta definición con los siguientes aspectos:
• Procesos

• Complejos

• Desempeño

• Idoneidad

• Contextos

• Responsabilidad

Como parte final de texto el autos describe las competencias en base al currículo y las actividades deaprendizaje-enseñanza.

A. Descripción de las competencias

|Verbo del desempeño |Objeto |Finalidad |Condición de calidad |
|Planear |Un proyecto productivo o social|Para satisfacer una determinada|Con base en determinadas formas|
| | |necesidad| |

Planear un proyecto productivo para satisfacer una necesidad de la comunidad y obtener ingresos económicos por ello, con base en unas determinadas normas de redacción, siguiendo los criterios establecidos en el área respecto a sus componentes y haciendo énfasis en su viabilidad.

B. Estructura de toda competencia

|COMPETENCIA|ELEMENTOS DE COMPETENCIA |
|PROBLEMAS E INCERTIDUMBRES |INDICADORES DE DESEMPEÑO |
|SABERES ESENCIALES |EVIDENCIAS |

C. Clases de competencia|COMPETENCIAS ESPECIFICAS |
|Competencias especificas |
|Unidades de competencias |
|COMPETENCIAS GENERICAS|
|Competencias genericas |
|Unidades de compentencia generica. |

Cambios en la docencia a partir del enfoque de competencias
1. Del énfasis en conocimientos conceptuales y factuales al enfoque enel desempeño integral ante actividades y problemas

2. Del conocimiento a la sociedad de conocimiento

3. De la enseñanza al aprendizaje

Como punto final en enfoque basado en competencias pretende orientar la formación de los seres humanos hacia el desempeño idóneo en los diversos contextos culturales y sociales para que el alumno sea un protagonista de su vida.

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