Aspectos Centrales Que Fundamentan La Reforma Integral De La Educación Media Superior.
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
Nombre del curso: | Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS |
Nombre del participante: | Mauro Alberto Rivera Herrera Valencia |
Correo electrónico: |betoriverah@hotmail.com |
Teléfono: | 01 294 107 28 22 |
Asignatura(s): | Ética y Valores |
Fecha de elaboración: | 27 de Mayo de 2012 |
ACTIVIDAD 5
ASPECTOS CENTRALES QUE FUNDAMENTAN LAREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
Los principios básicos que deben estar en la base de un consenso global son:
Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas delbachillerato: Este principio se refiere a que todas las escuelas enseñen lo mismo con igual calidad para que no exista la marginación de ciertas escuelas. Además de que es necesario asegurar que losjóvenes en edad de cursar la EMS adquieran un universo común de conocimientos. De esta manera, todos los egresados del bachillerato, podrán ser aceptados en la educación superior o en el mercadolaboral, según su preferencia. .
Pertinencia y relevancia de los planes de estudio,
La pertinencia se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y elentorno. Los planes de estudio deben atender la necesidad de pertinencia personal, social y laboral, en el contexto de las circunstancias del mundo actual, caracterizado por su dinamismo. No solo hayproblemas personales y de contexto que influye en la deserción, si la vida académica de la escuela no es suficientemente motivadora y desafiante, los jóvenes optaran otros caminos.
La relevancia dela oferta educativa se refiere a asegurar que los jóvenes aprenden aquello que conviene a sus personas, pero también a la sociedad que les rodea, que el conocimiento que hayan adquirido los alumnosles sirva para su vida laboral o para sus estudios superiores, y así poder asumir con mayor empeño dicho conocimiento.
Se requiere que los planes de estudio deban atender la necesidad que existe...
Nombre del participante: | Mauro Alberto Rivera Herrera Valencia |
Correo electrónico: |betoriverah@hotmail.com |
Teléfono: | 01 294 107 28 22 |
Asignatura(s): | Ética y Valores |
Fecha de elaboración: | 27 de Mayo de 2012 |
ACTIVIDAD 5
ASPECTOS CENTRALES QUE FUNDAMENTAN LAREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
Los principios básicos que deben estar en la base de un consenso global son:
Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas delbachillerato: Este principio se refiere a que todas las escuelas enseñen lo mismo con igual calidad para que no exista la marginación de ciertas escuelas. Además de que es necesario asegurar que losjóvenes en edad de cursar la EMS adquieran un universo común de conocimientos. De esta manera, todos los egresados del bachillerato, podrán ser aceptados en la educación superior o en el mercadolaboral, según su preferencia. .
Pertinencia y relevancia de los planes de estudio,
La pertinencia se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y elentorno. Los planes de estudio deben atender la necesidad de pertinencia personal, social y laboral, en el contexto de las circunstancias del mundo actual, caracterizado por su dinamismo. No solo hayproblemas personales y de contexto que influye en la deserción, si la vida académica de la escuela no es suficientemente motivadora y desafiante, los jóvenes optaran otros caminos.
La relevancia dela oferta educativa se refiere a asegurar que los jóvenes aprenden aquello que conviene a sus personas, pero también a la sociedad que les rodea, que el conocimiento que hayan adquirido los alumnosles sirva para su vida laboral o para sus estudios superiores, y así poder asumir con mayor empeño dicho conocimiento.
Se requiere que los planes de estudio deban atender la necesidad que existe...
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