ASPECTOS CONTABLES Y POL TICAS PARA EL MANEJO DEL EFECTIVO Y EQUIVALENTES AL EFECTIVO
Páginas: 3 (680 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2015
ASPECTOS CONTABLES Y POLÍTICAS PARA EL MANEJO DEL EFECTIVO Y EQUIVALENTES AL EFECTIVO.
GUIA DE APRENDIZAJE # 9
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.
3.1.1 Realice una narración sobre lasexperiencias o situaciones vividas en su núcleo familiar con el manejo del efectivo y la solicitud de productos como apertura de cuentas y realización de consignaciones, en entidades bancarias ofinancieras.
3.1.2 Elabore una historieta animada y relate las experiencias o situaciones que ha vivido con entidades financieras se sugiere si el aprendiz no ha tenido este tipo de experiencias acercarse auna entidad bancaria, represéntela en una diapositiva.
3.1.3 De acuerdo a lo investigado sobre B.P.O. Prepare una presentación enfocándose a prestar un servicio contable, complemente la informacióncon los aportes de los integrantes del Gaes.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
3.3.1.1 Consulte el decreto 2650 de 1993 Descripciones y Dinámicas sobre manejo de caja y de bancos; identifique lascuentas que se utilizan para codificar y registrar caja y caja menor y bancos, Construya un diagrama de la dinámica de cada una de las cuentas. Consulte la NIC 8 Políticas Contables y NIC 1 Presentaciónde Estados Financieros para Caja, Caja menor y Bancos; Consulte y establezca el Reglamento de Caja Menor.
3.3.1.2 Con base a la lectura sugerida en la bibliografía referente a caja identifique loselementos de control interno y elabore un mapa mental.
3.3.1.3 Consulte la Webgrafía en la Web www.google.com.co: actualícese/ editorial/recopilaciones/caja menores y el Linkhttp://prezi.com/v7ynu6l9rszw/procedimientos-para-manejar-la-caja-menor/ “Procedimiento para el manejo de las Cajas Menores creadas en efectivo y en cuentas corrientes”. Realice una lectura comprensiva y construya un mapaconceptual.
3.3.1.4 Desarrolle el taller contable sobre caja, caja menor y bancos, propuesto por el instructor y publicado en la plataforma Black board, prepárelo para socializar en el encuentro...
GUIA DE APRENDIZAJE # 9
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.
3.1.1 Realice una narración sobre lasexperiencias o situaciones vividas en su núcleo familiar con el manejo del efectivo y la solicitud de productos como apertura de cuentas y realización de consignaciones, en entidades bancarias ofinancieras.
3.1.2 Elabore una historieta animada y relate las experiencias o situaciones que ha vivido con entidades financieras se sugiere si el aprendiz no ha tenido este tipo de experiencias acercarse auna entidad bancaria, represéntela en una diapositiva.
3.1.3 De acuerdo a lo investigado sobre B.P.O. Prepare una presentación enfocándose a prestar un servicio contable, complemente la informacióncon los aportes de los integrantes del Gaes.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
3.3.1.1 Consulte el decreto 2650 de 1993 Descripciones y Dinámicas sobre manejo de caja y de bancos; identifique lascuentas que se utilizan para codificar y registrar caja y caja menor y bancos, Construya un diagrama de la dinámica de cada una de las cuentas. Consulte la NIC 8 Políticas Contables y NIC 1 Presentaciónde Estados Financieros para Caja, Caja menor y Bancos; Consulte y establezca el Reglamento de Caja Menor.
3.3.1.2 Con base a la lectura sugerida en la bibliografía referente a caja identifique loselementos de control interno y elabore un mapa mental.
3.3.1.3 Consulte la Webgrafía en la Web www.google.com.co: actualícese/ editorial/recopilaciones/caja menores y el Linkhttp://prezi.com/v7ynu6l9rszw/procedimientos-para-manejar-la-caja-menor/ “Procedimiento para el manejo de las Cajas Menores creadas en efectivo y en cuentas corrientes”. Realice una lectura comprensiva y construya un mapaconceptual.
3.3.1.4 Desarrolle el taller contable sobre caja, caja menor y bancos, propuesto por el instructor y publicado en la plataforma Black board, prepárelo para socializar en el encuentro...
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