Aspectos del individuo

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD VICTORIA


UNIDAD: ABASOLO


CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL

MATERIA: TALLER DE LIDERAZGO

NOMBRE DEL TRABAJO: “ENSAYO”

ASESOR: M.C OMAR SILVA G

NOMBRE DEL ALUMNO: ELIZABETH CÁRDENAS MARTÍNEZ


NÚMERO DE CONTROL: 13380903








ABASOLO TAMAULIPAS, SEPTIEMBRE 2014
INTRODUCCIÓN
Los puntos que se muestran a continuación hacenreferencia al compromiso de una persona para pensar y decidir por sí misma, eso por tanto implica la adquisición de nuevas habilidades y la repetición de acciones para mejorar los hábitos y las competencias personales.
DESARROLLO
1.1 Aspecto Intelectual y emotivo del Individuo 
El aspecto intelectual, menciona que la inteligencia es un proceso en el que intervienen diversas capacidades es decir, esla interacción de un conjunto de capacidades del individuo determinadas por las características biológicas, los procesos psicológicos, el entorno social y la conducta. Tales capacidades se desarrollan gradualmente para permitir al ser humano: Asimilar, retener, aplicar y modificar las experiencias y sensaciones necesarias para conducirse y adaptarse a sus medidas. 
El Aspecto Emotivo 
Mientrasque el aspecto emotivo hace referencia a como algo menos puesto que las emociones no son consideradas como algo importantes por lo que son altamente despreciadas. Aunque emociones extremas como el amor, la venganza y el odio sean siempre elevadas, y odas tras odas escritas sobre ellas, miles de otras emociones son muchas veces olvidadas o menospreciadas; la duda, la bondad, la vergüenza, laansiedad, el miedo y muchos otros sentimientos son ignorados y por ende, continuamente no entendidos en su importante papel que juegan en la psiquis humana. Pero en si a que nos referimos con motivación. 
Es un crecimiento, maduración de las emociones a lo largo de toda la vida. 
Las necesidades pueden variar pues el ser humano tiene muchas como las físicas que se consideran básicas que son como laalimentación y el aseo, aunque también las tienes psicológicas y sociales. Las actividades sociales y mentales a menudos sostienen necesidades psicológicas como son tan básicas como las físicas. 

Por ello las emociones desempeñan un papel tan importante en la vida, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan las adaptaciones personales y sociales. La capacidad para responder emotivamente seencuentra presente alrededor de toda nuestra vida por ejemplo un recién nacido. Su primera señal de conducta emotiva es la excitación general, debido a una fuerte estimulación. Sin embargo, al nacer, el pequeño no muestra respuestas bien definidas que se puedan identificar. Antes de que pase el período del neonato, la excitación general del recién nacido de diferencia en reacciones sencillas quesurgieren placer y desagrado. Esos estímulos provocan llanto y actividad masiva. 

Sin embargo el desarrollo emotivo es algo adquirido con el transcurso de la vida de un individuo, no hay certeza de cuándo este desarrollo culmina pero lo cierto es que la base, es decir, la niñez influye de manera directa en el desarrollo. 
1.2 Personalidad, Temperamento, Carácter, Motivaciones, Experiencias yAprendizaje 
La personalidad no es más que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones. Los rasgos de la personalidad no son más que las disposiciones persistentes e internas que hacen que el individuo piense, sienta y actué, de manera característica. Todos poseemos estos rasgos pero unos enmayor o menor grado que otros.
Hasta hoy, Sigmund Freud, es el más influyente teórico de la personalidad, este abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano. Según Freud, el fundamento de la conducta humana se ha de buscar en varios instintos inconscientes, llamados también impulsos, y distinguió dos de ellos, los instintos cocientes y los instintos inconscientes., llamados...