Aspectos didácticos

RECENSIÓN DE UN TEXTO

Atención a la diversidad desde la programación de aula

Autores
Pilar Arnáiz Sánchez
Carlos F Garrido Gil

Localización
Revista interuniversitaria de formación delprofesorado

N 36
Año 1999
N de páginas 15

Referencias bibliográficas
Arnaiz Sánchez P. y Garrido Gil, C. (1997)

PALABRAS CLAVE DEL TEXTO
Atención a la diversidad, Programación de aula,Unidades didácticas, Currículum, Necesidades educativas Especiales.

En el aula se produce la mayoría de aprendizajes que llevan a cabo los alumnos. La diversidad educativa es una realidad; nosotrosdebemos llevar a cabo unas modificaciones que se realizarán en los diferentes elementos de la propuesta educativa. En el diseño curricular base (MEC 1999) se definen las programaciones como elconjunto de unidades didácticas ordenadas y secuenciadas, cuando realizamos la adaptación curricular debemos ceñirnos desde el todo global.
En cada aula existen dos niveles de elaboración del currículo.Uno hace referencia al proyecto curricular común para todos los grupos del ciclo. El otro, supone la realización de un conjunto ordenado de unidades didácticas que constituirán la programación del aula.Los principales elementos que constituyen una unidad didáctica son: objetivos, contenidos y actividades. Todos los miembros que participen de forma explícita en la enseñanza deberán participar deestas adaptaciones.

VALORACION
Tenemos la suerte de que cada vez es más posible atender a los alumnos con necesidades educativas especiales como es debido, normalizando la situación que pudo llevar asepararlos de los compañeros de clase dentro del aula. Para un docente, como buen humano y profesional no debe suponer ningún problema ni obstáculo que un alumno no llegue al nivel de los contenidosde la unidad didáctica impartida como el resto de sus compañeros. Para nosotros, los maestros, debe ser un reto. Y un reto, es una ambición. Las ambiciones existentes por la cohesión humana entre...