ASPECTOS ECONÓMICOS DE LA TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

ASPECTOS ECONÓMICOS DE LA TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
(PRIMERA PARTE)

Actividad

1.- Según algunos autores, ¿qué debe incluir el concepto "tecnología de la educación?
Incluyen que en esteconcepto se debe considerar por lo menos los siguientes elementos: material impreso, casete, aprendizaje programado, programas de radio y televisión, computadoras personales, proyectores dediapositivas, pizarrón y tiza.
2.- ¿Qué ventajas proporcionan el pizarrón y la tiza (gis)?
Son económicos, se consiguen fácilmente, son portátiles, no dependen del funcionamiento de algo, casi nonecesitan mantenimiento, cualquiera que posea conocimientos elementales de escritura puede dominarlos y son eficaces para ayudar a los niños a aprender en todos los niveles de la educación.
3.- ¿Cuáles sonlos gastos fijos y cuáles los variables?
Los costos fijos son lo que cuesta instalar la infraestructura y el software necesarios para que se pueda usar la tecnología, la inversión inicial.También el costo del establecimiento, distribuir, implantar y mantener la tecnología.
Los costos variables es lo que cuesta por ejemplo agregar a alumnos al sistema una vez instalado, lo que cuestaatender a un alumno adicional, Difieren también según la tecnología.













4.- Completa el siguiente cuadro con la información del texto. Si no aparece ahí, trata de completar contus ideas
Tipo de tecnología Costos fijos (ejemplos) Costos variables (ejemplos)
Textos

Pagos a autores para que escriban los libros y los materiales El costo de producir y distribuir cada libroadicional
Radio Pagos para la producción y difusión de programas, 25 veces menos que los de tv.

Es bajo, porque muchos tienen radio y se puede usar con pilas si es necesario.

Televisión pagospara la producción y difusión de programas, Los programas de televisión más que los de radio: 25 veces más


Es más alto, quizá diez veces más que el de la radio, porque los televisores son...