aspectos importantes del plan de estudios 2009
Páginas: 6 (1312 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2014
Cuadro de doble entrada
Apartados
Aspectos importantes del plan de estudios 2009, educación básica, primaria
La educación básica en el contexto internacional y nacional
*Tailandia 1990: garantizar el acceso universal (satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de cada persona –niño, joven o adulto), enriquecer su herencia cultural, lingüística.
*Jacques Delors 1996: laeducación básica tiene que llegar a todo el mundo, y fomentar el deseo de aprender.
*Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos: los pueblos indígenas tienen derecho a la enseñanza en su propia lengua y cultura, la educación debe estar siempre al servicio de la diversidad lingüística y cultural.
*Dakar 2000: educación de calidad para el 2015, fortalecimiento y respeto de culturas.*Cumbre Milenio 2000: lograr la enseñanza primaria universal y promover la igualdad de géneros.
Principales retos para ofrecer educación de calidad
*Ofrecer respuesta educativa de calidad ante la creciente fragmentación demográfica y la diversidad presente en el país.
Se habla de un objetivo que es crear espacios educativos en los que los alumnos aquellos (niños indígenas, migrantes,jornaleros, en situaciones de calle, tengan la oportunidad de asistir a recibir educación para asegurar que los niños obtengan educación de calidad. (Cabe destacar que los espacios educativos se prefiere que no sean multigrados, ya que por tal motivo es un poco difícil que reciban la misma educación.
También hay otro objetivo, que es que los alumnos reciban educación de parte de maestros que hablen en lamisma lengua que ellos.
*intensificar el combate al rezago educativo.
* Dentro del rezago educativo se encuentra el rezago en la calidad de la educación y en la infraestructura que también incluye aquí el equipamiento de las aulas.
*elevar la calidad de la educación y el logro escolar con principios de equidad
Elementos centrales en la definición del nuevo currículo
*Reforma de educaciónpreescolar: la finalidad es contribuir a la trasformación y al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y de las concepciones que las sustentan, de manera que los niños puedan desarrollar las competencias cognitivas y socio-afectivas, las cuales son la base para el aprendizaje permanente.
*Al igual de que también se busca mejorar y transformar las practicas pedagógicas de manera que favorezcana los niños en su desarrollo.
*cabe destacar que la educación preescolar es fundamental en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños pequeños y la escuela debe ofrecer a todos oportunidades formativas de calidad.
Ya que la educación preescolar es fundamental se ha buscado que esta se extienda y sea obligatoria, y que los niños asistan en el preescolar en un periodo de sus 3 a sus 5años.
*la reforma de la educación secundaria.
*la educación secundaria busca asegurar que todos los jóvenes de entre 12 y 15 años de edad tengan acceso a la misma, la concluyan y sobre todo que obtengan una formación de calidad que les permita ingresar a la educación media superior.
*innovación en la gestión escolar: el sistema educativo demanda una mayor interacción entre los agentes y unamejor gestión institucional, a la altura de las exigencias del actual siglo, así como replantear esquemas de participación social.
La articulación curricular de la educación básica
*la articulación en la educación básica es un requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso , que implica integrar los niveles preescolar, primaria secundaria como un trayecto formativo en elque haya consistencia entre los conocimientos específicos, las habilidades y las actitudes y los valores, que juntos desarrollan las competencias
Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica
*Competencias para la vida
Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o...
Cuadro de doble entrada
Apartados
Aspectos importantes del plan de estudios 2009, educación básica, primaria
La educación básica en el contexto internacional y nacional
*Tailandia 1990: garantizar el acceso universal (satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de cada persona –niño, joven o adulto), enriquecer su herencia cultural, lingüística.
*Jacques Delors 1996: laeducación básica tiene que llegar a todo el mundo, y fomentar el deseo de aprender.
*Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos: los pueblos indígenas tienen derecho a la enseñanza en su propia lengua y cultura, la educación debe estar siempre al servicio de la diversidad lingüística y cultural.
*Dakar 2000: educación de calidad para el 2015, fortalecimiento y respeto de culturas.*Cumbre Milenio 2000: lograr la enseñanza primaria universal y promover la igualdad de géneros.
Principales retos para ofrecer educación de calidad
*Ofrecer respuesta educativa de calidad ante la creciente fragmentación demográfica y la diversidad presente en el país.
Se habla de un objetivo que es crear espacios educativos en los que los alumnos aquellos (niños indígenas, migrantes,jornaleros, en situaciones de calle, tengan la oportunidad de asistir a recibir educación para asegurar que los niños obtengan educación de calidad. (Cabe destacar que los espacios educativos se prefiere que no sean multigrados, ya que por tal motivo es un poco difícil que reciban la misma educación.
También hay otro objetivo, que es que los alumnos reciban educación de parte de maestros que hablen en lamisma lengua que ellos.
*intensificar el combate al rezago educativo.
* Dentro del rezago educativo se encuentra el rezago en la calidad de la educación y en la infraestructura que también incluye aquí el equipamiento de las aulas.
*elevar la calidad de la educación y el logro escolar con principios de equidad
Elementos centrales en la definición del nuevo currículo
*Reforma de educaciónpreescolar: la finalidad es contribuir a la trasformación y al mejoramiento de las prácticas pedagógicas y de las concepciones que las sustentan, de manera que los niños puedan desarrollar las competencias cognitivas y socio-afectivas, las cuales son la base para el aprendizaje permanente.
*Al igual de que también se busca mejorar y transformar las practicas pedagógicas de manera que favorezcana los niños en su desarrollo.
*cabe destacar que la educación preescolar es fundamental en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños pequeños y la escuela debe ofrecer a todos oportunidades formativas de calidad.
Ya que la educación preescolar es fundamental se ha buscado que esta se extienda y sea obligatoria, y que los niños asistan en el preescolar en un periodo de sus 3 a sus 5años.
*la reforma de la educación secundaria.
*la educación secundaria busca asegurar que todos los jóvenes de entre 12 y 15 años de edad tengan acceso a la misma, la concluyan y sobre todo que obtengan una formación de calidad que les permita ingresar a la educación media superior.
*innovación en la gestión escolar: el sistema educativo demanda una mayor interacción entre los agentes y unamejor gestión institucional, a la altura de las exigencias del actual siglo, así como replantear esquemas de participación social.
La articulación curricular de la educación básica
*la articulación en la educación básica es un requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso , que implica integrar los niveles preescolar, primaria secundaria como un trayecto formativo en elque haya consistencia entre los conocimientos específicos, las habilidades y las actitudes y los valores, que juntos desarrollan las competencias
Competencias para la vida y perfil de egreso de la educación básica
*Competencias para la vida
Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o...
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