Aspectos Linguisticos De Mis Alumnos

Aspectos lingüísticas de los alumnos
Actualmente estoy laborando como docente con el grupo de segundo “Cuauhtemoc” con clave del centro de trabajo 20DPB1438Z, trabajamos seis maestros en este nivelprimaria bilingüe, el director con grupo, en la comunidad de San Antonio Tlaxcaltepec, Asunción Cacalotepec Mixe, Oaxaca; en esta comunidad hay tres instituciones educativas que funcionannormalmente (Educ. Preescolar, Educ. Primaria, y Educ. Telesecundaria).
En mi centro de trabajo observo de la siguiente manera: la comunicación que existe entre personas de la comunidad existe unlenguaje insipiente en cuanto a la lengua castellana, porque en este pueblo se habla más la lengua autóctona el mixe (ayuuk).
Observo los siguientes aspectos en cuanto al lenguaje de la comunidad y delos niños: desde los primeros días y meses de los niños se les va enseñando a comunicar la lengua Ayuuk, esto lo realiza principalmente los padres de familia y las personas más allegados a lafamilia, otro de los casos es por medio de la escucha, donde ellos llegan captar las platicas de sus padres en la lengua autóctona y a través de esto mejoran sus habilidades del lenguaje, esto pasa enla mayor parte de las familias, claro hay en algunas familias que durante sus primeros días de nacimiento y meses del niño, les enseñan hablar el lenguaje castellano, en este caso los que lleganintervenir en cuanto a la enseñanza en la lengua castellana, son los hermanos y parientes cercanas a la familia que ya hayan convivido con personas monolingües (hablantes a la lengua español), peroen lo que respecto a través de la escucha lo adquieren en la lengua Ayuuk, por lo que la mayor parte la comunicación que se llega realizar en la casa y en la interacción con otras personas es enlenguaje autóctona.
Durante las primeras interacciones, los niños de esta comunidad, llega ser en la lengua Mixe, por lo que la mayor parte de los niños, jóvenes y personas de la tercera edad,...