ASPECTOS METODOL GICOS DE LOS MODELOS DE APRENDIZAJE 2

ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LOS
MODELOS DE APRENDIZAJE
RESPUESTA EDUCATIVA
VALORACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA

El Modelo de variables del Aprendizaje Significativo,
permite que cada profesor haga unproducto singular
adaptado a su realidad y contexto controlado en el aula.
El profesor haga un proceso en el que va ir
incorporando las variables del aprendizaje significativo.
El Modelo propuesto noestá fuera del currículo.
Se trata de abordar los mismos contenidos, pero desde
otra óptica, teniendo en cuenta las variables del
aprendizaje significativo.
No es un método de proyectos sino un modelode
control de variables que aplicado en el aula logra el
aprendizaje significativo.

Las variables para hacer el trabajo significativo
1. Trabajo Abierto
2. La Motivación
3. El medio
4. LaCreatividad
5. El Mapa Conceptual
6. Adaptación Curricular
Proceso cognitivo en el que incide la estrategia:

Activación de los conocimientos previos
Estrategia de Enseñanza: objetivos o propósitos

Generaciónde Expectativas
Estrategia de Enseñanza: dinámicas, lluvia de ideas,
Cuchicheo, dibujar lo que se cree.

Orientar y mantener la atención
Estrategia
de
enseñanza:
preguntas
insertadas,
ilustraciones,pistas o claves tipográficas o discursivas.

RESPUESTA EDUCATIVA
Es la manera en que se organice y estructure la
intervención educativa,
Para organizar la respuesta educativa será necesario
decidirsobre elementos o variables que están en
cualquier propuesta metodológica:

Cómo se organizan los contenidos

Cómo se establecen las interacciones entre las
personas que están en una situacióneducativa y
sus funciones.

Cómo se organiza al alumnado

Cómo se organiza el espacio y el tiempo

Qué materiales curriculares se utilizan y para qué.



Cómo y Para qué se realiza la evaluación (deresultados,
formativa o informadora del proceso)
Todas estas variables condicionan y determinan la práctica
educativa, están relacionadas entre sí, las decisiones que se
toman sobre una de ellas...