ASPECTOS niño preescolar n 4

ASPECTOS PSICOSOCIALES DESARROLLO
TRABAJO PRACTICO N° 4
Niño preescolar
1. Describa los principales aspectos del crecimiento y cambio corporal en el niño preescolar
Los niños se afinan y alargan. Mejoran en habilidades. Comienzan a mostrar su preferencia entre la mano izquierda o derecha.
Aproximadamente a los 3 años de edad adoptan el aspecto delgado y atlético de la niñez. A medida que sedesarrollan los músculos abdominales, su vientre se endurece. El tronco, los brazos y las piernas se alargan. La cabeza es aun relativamente grande pero las restantes partes del cuerpo continúan creciendo mientras las proporciones corporales se tornan más similares a las del adulto.
Aumentan entre 5 y 7,5 cm de estatura y entre 2 y 3 kg de peso cada año. La ligera ventaja de los niños en cuanto alpeso y la estatura prevalece hasta el crecimiento repentino que tiene lugar en la pubertad.
Estos cambios en el aspecto reflejan las transformaciones que ocurren dentro del organismo. El desarrollo muscular y esquelético avanza, se tornan más fuertes. Dando a los niños una forma más firme y protegiendo los órganos internos. Cambios coordinados por el cerebro y el sistema nervioso en maduración,promueven el desarrollo de una gran diversidad de habilidades motrices. Las crecientes capacidades del sistema respiratorio y circulatorio consolidan el estado físico, unidas al sistema inmunológico en desarrollo, mantienen sanos a los pequeños.
Los preescolares requieren menos calorías por kg de peso.
En la actualidad la obesidad es más común en los preescolares que hace 25 años. La niñeztemprana e intermedia es un buen momento para tratar la obesidad.
A los 3 años de edad todos los dientes primarios o de leche han aparecido. La dentadura permanente comienza a surgir alrededor de los 6 años de edad.
En la niñez temprana los niños duermen más profundamente de noche.
Es probable que los niños deseen mantener una luz encendida y duerman con un objeto de transición, que ayuda al niño areemplazar la dependencia de los primeros años por la independencia dela niñez mayor.



2. ¿Cuáles son sus principales logros motrices, que son las habilidades motrices finas y las
Gruesas?

Los niños entre los 3 y 6 años realizan grandes avances en sus habilidades motrices gruesas como correr, saltar las cuales involucran los grandes músculos. El desarrollo de las áreas sensoriales y motricesde la corteza permite una mejor coordinación entre lo que los niños desean y lo que pueden hacer. Sus huesos y músculos son más fuertes y su capacidad pulmonar es mayor, lo que les permite trepar, saltar y correr más lejos más rápido y mejor.

Habilidades motrices gruesas
3 años
4 años
5 años

No puede girar o detenerse rápido o súbitamente
Pueden saltar una distancia de 38 a 60 cm
Puedenascender una escalera sin ayuda alternando los pies
Pueden brincar, utilizando principalmente una serie de saltos irregulares con ciertas variaciones agregadas


Poseen un control más eficaz, para detenerse partir y girar.
Pueden saltar una distancia de 60 a 82 cm
Pueden descender una escalera larga alternando los pies, con ayuda
Pueden brincar 4 a 6 veces sobre el mismo pie

Pueden acelerar, frenar ydetenerse eficazmente en los juegos
Pueden saltar una distancia de 70 a 90 cm mientras corren
Pueden descender una escalera larga sin ayuda, alternando los pies
Pueden brincar fácilmente una distancia de 1.6 metros


Las habilidades motrices finas son en las que participan los músculos pequeños y la coordinación óculo -manual. Las habilidades como abotonar una camisa, dibujar, permiten a los niñosasumir una mayor responsabilidad en su cuidado personal.
A los 3 años puede servir la leche en su tasa de cereal, también puede dibujar un circulo.
A los 4 puede vestirse por sí solos con algo de ayuda. Pueden recortar siguiendo unas líneas, dibujar una persona bastante completa.
A los 5 años pueden vestirse por sí solos sin mayor ayuda, dibujar un cuadrado o un triángulo y una persona con...