Aspectos Principales Del Desarrollo Físico De 0 a 12 Años

Elabore un mapa conceptual los grandes modelos evolutivos hasta 1960 (siglo XX)
LOS GRANDES MODELOS EVOLUTIVOS HASTA 1960 (siglo XX)

LOS GRANDES MODELOS EVOLUTIVOS HASTA 1960 (siglo XX)

SURGEY SE MODELA A TRAVÉS DE LA ECPERIENCIA. EXISTEN TRES CORRIENTES QUE APOYAN ESTE MODELO
SURGE Y SE MODELA A TRAVÉS DE LA ECPERIENCIA. EXISTEN TRES CORRIENTES QUE APOYAN ESTE MODELOMECANICISMO
MECANICISMO



MODELOS ORGANÍSMICOS
MODELOS ORGANÍSMICOS
APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE SOCIAL

CONDUCTISMO
CONDUCTISMO

BANDURA
Este aprendizaje es basado en una situaciónsocial en la que, al menos, participan dos personas.
Realiza una conducta determinada, y el sujeto, que realiza la observación de dicha conducta y cuya observación determina el aprendizaje
BANDURA
Esteaprendizaje es basado en una situación social en la que, al menos, participan dos personas.
Realiza una conducta determinada, y el sujeto, que realiza la observación de dicha conducta y cuyaobservación determina el aprendizaje

PIAGET
Dice qué partimos de un conocimiento basal biológico, pero a lo largo de la vida se van añadiendo nuevos y que desarrollamos lo que aprendemos
PIAGET
Dicequé partimos de un conocimiento basal biológico, pero a lo largo de la vida se van añadiendo nuevos y que desarrollamos lo que aprendemos
SKINNER
Aquí se manifiesta que solo se puede aprender loque se observa. La caja de SKINNER, es el instrumento de este autor creó para el estudio del condicionamiento operante es una versión más sencilla
SKINNER
Aquí se manifiesta que solo se puedeaprender lo que se observa. La caja de SKINNER, es el instrumento de este autor creó para el estudio del condicionamiento operante es una versión más sencilla




FREUD
El inconsciente.-habla de que los problemas humanos tienen sus raíces y surge de la interpretación de los sueños
Conflictos sexuales.- amplia la perspectiva del sexo como “todo acto que genera placer”
Etapa del...