aspectos prioritarios de matematica
Resolución de problemas y situaciones significativas en todos los ejes.
Manipulación de cuerpos geométricos, calcado de sus ángulos, reproducción totaldel cuerpo mediante las huellas obtenidas de este. Descubrimiento de las figuras de cada cara.
Medición de perímetro y áreas de figuras trabajadas para responder situaciones cotidianas diversas.Reconocimiento de fracciones relacionándolas con medida de tiempo (1h, h, h, h,..);
Peso (1kg, kg, kg, kg…); sistema monetario (fracción de un nº) y números naturales(fracciones continuas y discontinuas).
Fracción de distintas figuras simétricas. Construcción de figuras simétricas y medición de área)
Problemas con números decimales, relacionando con sistemamonetario; medidas de peso, longitud, capacidad; y operaciones con números naturales y números fraccionarios.
La interrelación entre los conceptos, partiendo siempre de situaciones problemáticascontextualizadas a los intereses y realidades de los/as alumnos/as.
La complejidad de los conocimientos, desde los más cercanos a sus esquemas previos hasta razonamientos para resolver distintas situaciones;La diversidad en el grupo donde todos y cada uno alcancen a construir significativamente los conocimientos trabajados, reflexionados y aplicados en gran variedad de oportunidades concretas de larealidad inmediata de cada uno;
Lo lúdico y desafíos matemáticos;
El planteo de situaciones conflictivas que desequilibren a la mayoría, la escucha de las hipótesis predictivas de cada alumno parasolucionarlas, el debate, la confrontación de ideas, la búsqueda, selección , organización y explicación de la información recogida, la comprobación y aceptación y/o refutación de hipótesis, eldescubrimiento de conocimientos valederos mediante la comprobación;
La manipulación concreta con cuerpos geométricos, instrumentos de medición;
El manejo de información (mediante tablas, gráficos de barra y...
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