Aspectos Psicosociales del Sindrome deTurner

Aspectos Psicosociales del Síndrome de Turner
Lo más importante de una mujer diagnosticada con el Síndrome de Turner, es tener presente de que cada una es especial y única.
Si hablamos desde elaspecto general, la primera infancia, de los 0 a los 5 años de edad, representa una etapa decisiva en el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales y emotivas de cada niño y niña. Eldesarrollo infantil es fruto de la interacción entre factores genéticos y factores ambientales. La base genética, específica de cada persona, establece unas capacidades propias de desarrollo y no es posiblemodificarla, pero los factores ambientales van a modular o incluso a determinar la posibilidad de expresión o de latencia de algunas de las características genéticas.
Área Intelectual
Las personascon TS tienen una inteligencia normal con la misma variedad que tiene toda la población general, pero si bien es cierto que hay ciertas dificultades específicas que pueden surgir a lo largo de sudesarrollo.
Respecto al CI, éste indica el rendimiento de una persona en una prueba concreta, en comparación con otros sujetos de la misma edad. Cuando se obtiene el CI de un grupo de niñas con síndromede Turner, éste se encuentra dentro del rango de la NORMALIDAD (84-113), aunque en los límites inferiores de este rango.
Desarrollo y adquisición del lenguaje
La adquisición del lenguaje puederetrasarse. Sin embargo, tienden a obtener puntajes más elevados en su coeficiente intelectual verbal que en el no verbal. Suele confundir fonemas parecidos, tanto en la comprensión como en la expresión delas palabras. Por ello es importante acudir acudir a las revisiones de un otorrinolaringólogo.
Funciones Visuoespaciales
Es una de las dificultades más ampliamente descritas y consiste en ladificultad para la percepción y organización de la información visual, así como para la orientación espacial, que incluye problemas de orientación derecha-izquierda y los recuerdos visuales. Sumándose...