Aspectos Que Se Reglamentaron En Lo Que Se Refiere En La Ley Del 18 De Marzo De 1826 Sobre La Organización Y Arreglo De La Instrucción Pública.
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Aspectos que se reglamentaron en lo que se refiere en la ley del 18 de marzo de 1826 sobre la organización y arreglo de la instrucción pública.
En la Ley de Instrucción Pública del 18 de marzo de1826, se estructura el aparato
educativo en tres ramas: las escuelas primarias o de primeras letras y las escuelas de
segunda enseñanza elemental, los colegios nacionales y las escuelasgenerales, los
cuales otorgaban títulos de bachiller, y las universidades que también graduaban
bachilleres, licenciados y doctores. Similar al esquema planteado en el primer Código
de InstrucciónPública en 1843.
A través de esta Ley, se crea la Dirección General de Instrucción Pública en cada una de
las capitales de los tres Departamentos que integraban la Gran Colombia. Lo que
significóun precedente de gran relevancia para las direcciones posteriores, porque
marca una pauta en organización educativa.
Otro de los decretos que legisla en esta materia, fue el de 2 de octubre de1827, por
medio del cual, el Congreso autoriza al Poder Ejecutivo para reformar el plan general de
estudios, debido a la falta de elementos contundentes para acordar nuevos criterios quedebían regir en el establecimiento de escuelas y universidades. De igual modo, el
arreglo general de la enseñanza que se había señalado en Decreto de 10 de marzo de
1826, proponiendo, que mientras seadquirían dichos elementos, el Congreso debía
garantizar los medios que evitaran el atraso de las ciencias.
En este Decreto se incluyen las escuelas, colegios y universidades, en cuanto a laaplicación de las reformas que se sugieren, dadas las reclamaciones de varios pueblos en
contra de algunas disposiciones de la Ley de Instrucción Pública de 1826, pero haciendo
mayor énfasis enlos colegios y universidades.
Art. 2º También [sic] podrá el Poder Ejecutivo conceder á los colegios provinciales la
enseñanza de todos los ramos que la ley prescribe, deben darse en las...
En la Ley de Instrucción Pública del 18 de marzo de1826, se estructura el aparato
educativo en tres ramas: las escuelas primarias o de primeras letras y las escuelas de
segunda enseñanza elemental, los colegios nacionales y las escuelasgenerales, los
cuales otorgaban títulos de bachiller, y las universidades que también graduaban
bachilleres, licenciados y doctores. Similar al esquema planteado en el primer Código
de InstrucciónPública en 1843.
A través de esta Ley, se crea la Dirección General de Instrucción Pública en cada una de
las capitales de los tres Departamentos que integraban la Gran Colombia. Lo que
significóun precedente de gran relevancia para las direcciones posteriores, porque
marca una pauta en organización educativa.
Otro de los decretos que legisla en esta materia, fue el de 2 de octubre de1827, por
medio del cual, el Congreso autoriza al Poder Ejecutivo para reformar el plan general de
estudios, debido a la falta de elementos contundentes para acordar nuevos criterios quedebían regir en el establecimiento de escuelas y universidades. De igual modo, el
arreglo general de la enseñanza que se había señalado en Decreto de 10 de marzo de
1826, proponiendo, que mientras seadquirían dichos elementos, el Congreso debía
garantizar los medios que evitaran el atraso de las ciencias.
En este Decreto se incluyen las escuelas, colegios y universidades, en cuanto a laaplicación de las reformas que se sugieren, dadas las reclamaciones de varios pueblos en
contra de algunas disposiciones de la Ley de Instrucción Pública de 1826, pero haciendo
mayor énfasis enlos colegios y universidades.
Art. 2º También [sic] podrá el Poder Ejecutivo conceder á los colegios provinciales la
enseñanza de todos los ramos que la ley prescribe, deben darse en las...
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