Asperger: Planificación

Núcleo: Formación Personal y Social Nivel: 1er y 2do nivel de Transición
Ámbito: Identidad Ciclo: 2°ciclo
|Aprendizaje Esperado |Objetivo |Sugerencia de Actividad |Situación deFacilitación |Recursos |Evaluación |
| |Específico || | | |
| | || | |Escala de Apreciación |
|(2) Reconocer|Distinguir sus |Inicio: |Inicio: Las técnicos saludan al grupo disfrazadas de muñeca|Tangibles: | ||progresivamente sus |fortalezas |-Saludar a las técnicos |y se presentan, para que cada niño y niña diga su nombre y |Hojas blancas |Categoría:|
|principales |mediante el cuento|-Presentarse ante las técnicos |su edad. Luego ellas invitan a formar un semi-círculo con |Lápices de diferentes |Logrado (L), medianamentelogrado (ML), por lograr |
|fortalezas: |“La Rosa Blanca”, |mencionando su nombre y su edad|sillas dentro de la sala, para que se sienten en silencio y |tipos |(PL)|
|Conocimientos, |la actividad |- Formar semi-círculo con |pongan atención. Enseguida, harán entrega de un distintivo|Ovillo de lana| |
|temáticas, capacidades|“¿Cómo me veo? Y |sillas |a cada niño y niña con su nombre. Posteriormente se...