Asperger e intimidacion

¿Grupo de edad de hoja de información: Niños / adolescentes y adultos jóvenes título de hoja: intimidación de lo que es la intimidación?
La intimidación no siempre es fácil de definir. Puede ser físico, Verbal, emocional, racista o Sexual.
La intimidación puede incluir:
• constante hostilidad y agresión hacia el individuo específico en el tiempo.
• Un desequilibrio en el poder entrelos matones y la persona intimidada.
• Un resultado que siempre es doloroso y penoso para la persona ser intimidada.

¿POR QUÉ LOS NIÑOS CON COMO MÁS PROBABLE QUE SEA UN DESTINO?
En general, hay dos tipos de destino:
• objetivos pasiva: académico solitario, más débil físicamente, tímido, baja autoestima,.
• Objetivos proactivos, percibido como irritantes & provocativa, socialmentecomportamiento inadecuado, torpe, búsqueda de atención, no saber cuando parar.
Así, algunas de las características del síndrome de Asperger hacen un claro objetivo de intimidación. También:
• niños con AS puede buscar soledad en tiempos de descanso – esto hace un claro objetivo.
• Niños con síndrome de Asperger son percibidos como ingenuo, crédulo, excéntrico, baja condición y 'pobres' enla moneda del Estado social y la amistad. No son 'cool', machista o popular y son percibidos como 'suave', tener pocos amigos dispuestos a llegar a su defensa.
• Niños con AS no tienen el instinto "radar" que les dice que son los matones probablemente en su grupo de pares.

¿QUE ES PROBABLE QUE EN UN ACTO DE INTIMIDACIÓN?
Cuando se le preguntó por qué podría intimidar, niñosrespondieron:
• sentirse mejor
• para asustar a otros
• tienen más poder y control
• ser
• fresco para obtener lo que quieren
Incluyen otras razones más complicados:
• una necesidad en la empatía de falta de un control para el destino • una tendencia a desafiar la autoridad
• una necesidad de crear autoestima mediante el ejercicio de malintencionado poder y autoridad sobre pares
• unanecesidad de ser un popular comediante
LOS SIGNOS DE SER INTIMIDADO NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER
Pueden no ser capaces de reconocer que la ley es uno de los actos de intimidación y por lo tanto, puede no reportarlo a un adulto. Adultos y cuidadores en el hogar deben ser conscientes del niño sea objetivo mediante el uso de otras formas de pruebas:
• pruebas físicas: perdido o dañado posesiones odesgarrado ropa

• Pruebas médicas: hematomas o lesiones
• pruebas psicológicas: un aumento de la ansiedad que afectan el sistema gastrointestinal con dolores de estómago y otros estrés relacionados con las condiciones, así como problemas de sueño, renuencia para ir a la escuela y evitar ciertas áreas.
• Otros signos:
• un cambio en el especial interés de temas relativamente benignos aun intenso interés en armas, las artes marciales y películas violentas.
• Dibujos pueden expresar violencia, represalias y venganza. • El niño puede imitar los actos de los niños que son intimidación cuando juegan en casa.

LOS EFECTOS DE INTIMIDACIÓN SOBRE LOS NIÑOS CON ASPERGER
• Consecuencias psicológicas del acoso la síndrome duran más.
• Paranoia puede desarrollar una vez que hancomprendido que están siendo intimidados, es decir pensando en todos los niños se les intimidación.
• Incapacidad para reconocer cuando burlas o enfrentamiento es amigable.
• Insultos pueden tomarse literalmente y un comentario de paso podría tener consecuencias para toda la vida.

ESTRATEGIAS PARA REDUCIR LA FRECUENCIA DE BULLYING
Todas las estrategias deben incluir:
• el destino de laintimidación
• la escuela administración
• los profesores
• los padres
• los psicólogos
• los otros niños niño que cometa actos de intimidación

PARA LA ESCUELA:
1. crear un código de conducta.
2. El personal de educación:
 Cómo supervisar las situaciones donde la intimidación es probable que ocurra.
 Cómo responder a las observaciones.
 Cómo investigar las...